Moda e Design Industriale L-4

Il corso intende fornire agli studenti strumenti teorici e metodologici essenziali per sviluppare la capacità di lettura critica e quella di elaborazione progettuale di un allestimento per fini culturali (Exhibition Design). L'obiettivo formativo è quello di favorire la conoscenza e la comprensione delle istanze museografiche, l’esplorazione degli strumenti a disposizione del designer per comunicare il significato degli oggetti da esporre in un allestimento museale. Il tema della comunicazione deve essere esplicitato attraverso gli strumenti tipici dell’architettura degli interni (spazio, forme, luce, colore, materiali e textures), ma anche attraverso la capacità di progettare strumenti più propri e tipici della pratica museografica (supporti, grafica, modelli, comunicazioni interattive, diorami, ecc.) sia, infine, attraverso la capacità di comprendere le necessità conservativo-curatoriali. Nell’ambito dell’Exhibition Design lo studente sarà consapevole che il campo d’azione può essere costituito dalle collezioni intese come testimonianze di una cultura e di un territorio, tenendo bene in mente gli orientamenti della cultura contemporanea sull’interpretazione e la presentazione delle “cose”.

/**/ Il corso intende fornire agli studenti strumenti teorici e metodologici essenziali per sviluppare la capacità di lettura critica e quella di elaborazione progettuale di un allestimento per fini culturali (Exhibition Design). L'obiettivo formativo è quello di favorire la conoscenza e la comprensione delle istanze museografiche, l’esplorazione degli strumenti a disposizione del designer per comunicare il significato degli oggetti da esporre in un allestimento museale. Il tema della comunicazione deve essere esplicitato attraverso gli strumenti tipici dell’architettura degli interni (spazio, forme, luce, colore, materiali e textures), ma anche attraverso la capacità di progettare strumenti più propri e tipici della pratica museografica (supporti, grafica, modelli, comunicazioni interattive, diorami, ecc.) sia, infine, attraverso la capacità di comprendere le necessità conservativo-curatoriali. Nell’ambito dell’Exhibition Design lo studente sarà consapevole che il campo d’azione può essere costituito dalle collezioni intese come testimonianze di una cultura e di un territorio, tenendo bene in mente gli orientamenti della cultura contemporanea sull’interpretazione e la presentazione delle “cose”.

Modalità di verifica di profitto in itinere: La verifica di profitto sarà effettuata sulla base dell’esito degli elaborati da consegnare prima dell’esame, e solo previa autorizzazione del docente, ovvero, le esercitazioni prodotte in itinere (e-tivities), ma soprattutto dell’elaborato principale di fine corso, inerente alla proposta progettuale nell'ambito museografico, e degli esiti dell’attività laboratoriale da svolgere in presenza.  Modalità di valutazione finale: l’esame può svolgersi secondo una delle seguenti modalità: - colloquio orale: la valutazione avverrà principalmente sulla base degli elaborati grafici prodotti e di un colloquio orale (N.B.: per l'ammissione agli esami c'è l'obbligo di consegna degli elaborati previsti dal corso); - test a risposta multipla: la valutazione scaturirà da una media ponderata tra la valutazione del progetto di fine corso consegnato (che incide per l'80%) e l'esito del test a risposta multipla erogato online o in presenza (che incide per il 20%) (N.B.: per l'ammissione agli esami c'è l'obbligo di consegna degli elaborati previsti dal corso); in questa modalità online o in presenza, l'esame NON sarà considerato come "superato" se il test non raggiunge almeno la sufficienza (voto minimo 18). Obiettivi della prova Attraverso l’elaborazione progettuale, la prova è rivolta a verificare la conoscenza delle nozioni esposte durante le lezioni e l’acquisizione degli strumenti teorici e metodologici essenziali per sviluppare la capacità di lettura critica e quella di elaborazione progettuale di uno spazio museale, che dovrà rispondere coerentemente alle diverse istanze di alcuni fattori in gioco: l'allestimento museografico e l’architettura dello spazio che lo accoglie. Attraverso il colloquio o la prova scritta sarà invece valutata la conoscenza degli elementi teorici esposti durante le lezioni, del linguaggio tecnico e l’acquisizione delle abilità tecnico-pratiche necessarie allo svolgimento degli elaborati grafici. N.B: Lo studente dovrà sviluppare un progetto (come sopra specificato). È obbligatorio avere sottoposto periodicamente l'elaborato al docente per le debite revisioni. L'elaborato che deve essere avviato con adeguato anticipo, almeno due mesi prima della data di esame prescelta. In ogni caso, ognuna delle fasi che definiscono l'elaborato devono essere approvate dal docente, dunque concluse, prima di passare alla fase successiva. Difatti, il confronto con il docente prima dell'esame finale, ossia durante l'elaborazione della proposta progettuale, è un'occasione di crescita indispensabile che garantisce allo studente la validità delle scelte di volta in volta operate, oltre che favorire il giusto grado di maturazione verso l'approccio al progetto. La consegna finale dell'esercitazione deve avvenire due settimane prima della data di esame prescelta, previa autorizzazione alla consegna da parte del docente. Si ricorda inoltre che la mancata consegna entro tali date, e/o la presentazione dell'elaborato direttamente all'esame senza il precedente confronto col docente, non consentirà allo studente di sostenere l'esame.   La valutazione finale terrà conto del voto attribuito agli elaborati, mediato con la votazione ottenuta a seguito del colloquio orale o della prova scritta online. N.B: Lo studente dovrà sviluppare un progetto (come sopra specificato). È obbligatorio avere sottoposto periodicamente l'elaborato al docente per le debite revisioni. L'elaborato che deve essere avviato con adeguato anticipo (almeno due mesi prima della data di esame prescelta). In oltre, è altrettanto obbligatorio avere avuto l'approvazione (sempre da parte del docente) del concept design. In ogni caso, ognuna delle fasi che definiscono l'elaborato devono essere comunque approvate dal docente, dunque concluse, prima di passare alla fase successiva. Difatti, il confronto con il docente prima dell'esame finale, ossia durante l'elaborazione della proposta progettuale, è un'occasione di crescita indispensabile che garantisce allo studente la validità delle scelte di volta in volta operate, oltre che favorire il giusto grado di maturazione verso l'approccio al progetto. La data di consegna finale dell'esercitazione deve avvenire due settimane prima della data di esame prescelta. Si ricorda inoltre che la mancata consegna entro tali date, e/o la presentazione dell'elaborato direttamente all'esame senza il precedente confronto col docente, o senza l'autorizzazione alla consegna, non consentirà allo studente di sostenere l'esame. Per un supporto in merito alla prima distribuzione spaziale/distributiva, ma soprattutto per risolvere le questioni legate alla rappresentazione dei disegni, contattate il tutor disciplinare: davide.leogrande@uniroma5.it.