Moda e Design Industriale L-4

Il corso di Inglese intende sviluppare ed approfondire nell’allievo una mirata competenza lessicale e testuale in lingua straniera, focalizzata sullo specifico settore di interesse del CdS.

Gli obiettivi specifici si realizzano attraverso il completamento delle tre sessioni di studio:

• Grammar
• Glossary of terms (anche definitivo Vocabulary)
• Texts

1.      Grammar:

I.            studio di strutture grammaticali per il rafforzamento delle conoscenze e abilità già acquisite (in caso di refresh, si veda il testo consigliato nella sezione di riferimento che segue) e volte ad esprimere e comprendere le principali funzioni linguistiche in lingua straniera;

II.            video-lezioni di carattere non solo prettamente grammaticale, con l’obiettivo di ampliare le conoscenze e abilità pre-acquisite e con il fine di svilupparne le competenze.

2.      Glossary of terms or Vocabulary:

acquisizione di termini ed espressioni di settore in lingua inglese.

3.      Texts:

I.            selezione di testi autentici e di argomento settoriale, tratti dal Web o disponibili on-line, incentrati su specifiche abilità/competenze d’uso (vocabulary and pronunciation, listening and writing, grammar focus, etc) ad ausilio dello studente nell’ottica di un ampliamento della preparazione o della cultura dei paesi anglo-americani;

II.            incontri in aula virtuale – Webinars - volti a chiarire, commentare ed analizzare alcuni dei testi di settore scientifici o divulgativi, proposti in sede di esame.

Risultati di apprendimento attesi

Il corso si intende superato dopo l’acquisizione della competenza linguistica di livello B1/B1+ Intermediate, così come definito dal Common European Framework of Reference for Languages.

 Al termine del corso lo studente dovrà quindi dimostrare di aver raggiunto ed acquisito i seguenti obiettivi:

·         Conoscenze = comprendere argomenti chiave di un testo complesso su tematiche sia concrete che astratte, comprese argomentazioni tecniche e quindi consone alla disciplina di insegnamento del CdS;

·         Abilità = acquisizione di espressioni ed interazioni di pertinenza ad un linguaggio anglo-americano;

·         Competenze = analisi di un testo chiaro e dettagliato di una gamma di argomenti vari e/o specifici alla disciplina di insegnamento del CdS. Espressione di preferenze, opinioni, divergenze, vantaggi e svantaggi di un argomento.

 Course Presentation

• Obiettivi Formativi

• Risultati di apprendimento attesi

• Obiettivi specifici

• Testi consigliati

• Prerequisiti

• Organizzazione didattica

• Modalità d’Esame

• Ricevimento studenti

You look great 1

• Grammar:                          The Present tenses

Present Continuous:          Use / How it is composed of/ 3 forms

Present Simple:                  Use / How it is composed of/ 3 forms

You look great 2

• Grammar:                          Enough vs. Too

• Glossary of terms:           Vocabulary list

• Text (1):                              Multiple Choice exercises

You look great 3

• Text (2):                              British English vs. American English

                                               Listening: Watching a video

Let’s shop! 1

• Grammar:                          Order of adjectives                                                                                                                                 

                                              Comparatives and superlative

                                              Irregular adjectives

Let’s shop! 2

• Grammar:                          Personal pronouns – subject and object

• Glossary of terms:           Adverbs of manner

Let’s shop! 3

• Text :                                  Multiple choice

                                              Listening: Watching a video

Been on holiday? 1

• Grammar:                          Present Perfect

                                              Past Participle

Been on holiday? 2

• Glossary of terms:           Travel verbs

• Text:                                    At the airport

Star quality 1

• Grammar:                          Adjectives with –ed and –ing

                                              Adjective prepositions list

                                              Present Perfect vs. Past Simple

                                              Past Simple: Time expressions, 3 forms

Star quality 2

• Glossary of terms:            The British clock & the International clock

Star quality 3

• Text:                                   Reading Comprehension

                                              Listening: watching two videos

Travelling 1

• Grammar:                           Will vs Would, Will as a Future form or both of the them as Modals 

                                               First & Second Conditionals

Travelling 2

• Grammar:                          Verbs of Preference followed by –ing

                                              Verbs of “wish”

                                              Infinitive or –ing form?

• Glossary of terms:           Airport terms

Travelling 3

• Text:                                   Reading comprehensions

                                              Multiple choice exercise

                                              True/False exercise

Extreme diets 1

• Grammar:                          The Future forms in general

                                                            1.     To be going to

                                                            2.     Present Continuous for future

                                                            3.     Will

Extreme diets 2

• Glossary:                           Food

• Text:                                   Listening exercises

Fashion matters 1

• Grammar:                          The Phrasal verbs

Fashion matters 2

• Grammar & Glossary:      Missing words exercise

• Text:                                   Listening exercise

Obligation, necessity, permission 1

• Grammar:                          Modal verbs

Obligation, necessity, permission 2

• Gram/Glossary/Texts:    Modal verbs as per Obligation, Necessity, Permission

                                               Listening watching a “refresh/overview” video

Avoid repeating 1

• Grammar:                          Word formation – first part

                                              Definition

                                              Prefixes and Suffixes

                                              Nouns, Adjectives

Avoid repeating 2

• Grammar:                          Word formation – second part

                                              Prefixes and Suffixes

                                              Adverbs, Verbs

Avoid repeating 3

• Grammar & Glossary:      Word formation – third part

• Text:                                   Listening exercise

Words you might get wrong! 1

• Grammar:                          Multiple choice close

                                               Definition & Exercises

Words you might get wrong! 2

• Glossary of terms:            Common English errors: Incorrect spelling /Confusing nouns

• Text:                                    Listening exercise

Describing 1

• Gram and Glossary:          Adjectives describing personality

                                               Phrasal verbs and expressions with take

                                               Collocations – adverb or adjective?

Describing 2

• Text:                                   Listening exercise

A great idea 1

• Grammar:                          The passive

                                              Phrasal verbs with the prepositions on and off

A great idea 2

• Glossary of terms:           Collocations with come, tell and fall

• Text:                                   Listening exercise

A great idea 3

• Text:                                   Speaking approach

                                              1st Sample of pictures

                                              2nd Sample of pictures

La valutazione finale avverrà nelle date d’appello previste dall’Ateneo e pubblicate in piattaforma, in modalità scritta e/o orale.

Per la modalità di prove scritte possono essere strutturate di norma in tre sezioni:

1.     Texts: comprensione scritta in lingua di un testo con questionario in una delle tre seguenti modalità:

                    o   multiple choice

                    o   vero o falso

                    o   word formation

2.     Glossary: terminologia tecnica di riferimento in lingua

3.     Grammar: riferimento al programma di cui sopra, ai contenuti delle video-lezioni ed al testo consigliato in bibliografia.

Prova scritta:

·      30 domande variamente distribuite tra le sopra indicate tre sezioni

·      ad ogni domanda viene assegnato un punteggio di 1

·      ad ogni risposta non data o errata viene assegnato ad un valore di 0

·      uso del dizionario NON consentito.

Per la modalità prova/colloquio orale in lingua, le conoscenze abilità e competenze saranno verificate attraverso un colloquio di una durata massima di 20 minuti per studente e secondo, andando attraverso i punti di cui sopra e secondo il programma.

Non sono previsti prerequisiti specifici, sebbene sia caldamente consigliata una sufficiente (se non discreta) conoscenza con la lingua straniera quale oggetto di studio almeno scolastico.

I testi sottoindicati non sono obbligatori ai fini del superamento dell’esame, ma consigliati come utile ausilio per la consultazione del materiale iconografico analizzato nel corso.

·      Essential grammar in use

Author:          Raymod Murphy, Helen Naylor

Editor:                       Cambridge University Press

·      Compact Preliminary (B1 level)

Author:          Sue Elliott, Amanda Thomas

Editor:            Cambridge University Press, Cambridge English Language Assessment

Ulteriori riferimenti bibliografici potranno essere suggeriti durante il corso.

 Attività didattiche previste

Le attività di didattica, suddivise tra didattica erogativa (DE) e didattica interattiva (DI) coprono un minimo di 6 ore per CFU così ripartite: DE (5 ore) e DI (1 ore).

Attività didattica erogativa ( 30 ore):

• 30 lezioni frontali videoregistrate (più la Course Presentation class), della durata di circa 30 minuti ciascuna (tenuta in considerazione la necessità di riascolto) sempre disponibili in piattaforma.

Attività didattica interattiva ( minimo 6 ore):

• Forum di approfondimento tematico;
• Aule virtuali (Webinars) con cadenza mensile.

Attività di autoapprendimento:

• Attività di valutazione delle competenze in entrata, in itinere ed in uscita ,(attraverso le Aule Virtuali) al fine di monitorare l’acquisizione progressiva degli argomenti trattati.

Si ricorda che tali attività permettono allo studente di approfondire eventuali lacune, chiedere delucidazioni e trattare le tematiche specifiche del Cds.

A tal proposito, eventuali altri strumenti interattivi (forum, chat, web conferences, etc.) potranno essere adoperati in relazione a specifici interventi didattici.

L'articolazione tra DE e DI per ciascuno modulo è ripartita coerentemente con gli obiettivi formativi del modulo stesso.