Scienze dell'Amministrazione e dell'Organizzazione L-16

 Car? tutt?,

per richiedere l’assegnazione della tesi è necessario presentare un'ipotesi di ricerca – troverete il modello da seguire nella sezione “documenti” - attraverso un breve progetto scritto.

Una volta approvata, per aiutarvi nella stesura, troverete il mio vademecum da seguire per la corretta scrittura nella sezione “documenti”.

Inoltre, richiedo un approfondito lavoro di analisi bibliografica (bisogna leggere bene e aggiornarsi costantemente) e rispettare, reciprocamente, le scadenze e le regole necessarie per eseguire un ottimo lavoro.

Per quanto concerne le tematiche, per spirito professionale, credo che dobbiate essere sempre voi a propormi argomenti di vostro interesse: la tesi è il vostro (spesso) primo lavoro di ricerca e deve suscitare curiosità, interesse e coinvolgimento. 

Tra gli argomenti che prediligo e che potrebbero aiutarvi nella scelta (non vincolanti):

-        sviluppi sociali ed etici dell’intelligenza artificiale;

-        analisi su uso ed effetti delle nuove tecnologie;

-        storia della sociologia dagli anni 1920 alla contemporaneità;

-        questioni di genere;

-        movimenti politici e sociali contemporanei e risvolti nella comunicazione di massa;

-        nuove tendenze giovanili,

ma sono aperto a nuove proposte.

Il corso si propone di promuovere lo sviluppo di competenze critiche e analitiche. Tra gli obiettivi formativi:

– rafforzare la capacità di analizzare criticamente i temi affrontati, applicando in modo autonomo gli strumenti concettuali proposti;

– potenziare la proprietà di linguaggio, sia nella comunicazione orale che scritta, e affinare le abilità espressive;

– consolidare la comprensione e l’interpretazione dei testi e dei contenuti presentati a lezione;

– favorire l’acquisizione di un metodo di studio riflessivo, autonomo e consapevole;

– stimolare la capacità di formulare giudizi motivati e di partecipare in modo attivo e informato al dibattito pubblico e culturale.

 Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al termine del corso, chi partecipa sarà in grado di comprendere criticamente i principali mutamenti che caratterizzano la società contemporanea in una prospettiva globale. Verranno acquisite conoscenze teoriche e metodologiche relative ai processi culturali e comunicativi, con particolare attenzione alle trasformazioni dell’identità, della memoria collettiva, dei media e delle forme simboliche.

Abilità di giudizio
Il corso intende sviluppare la capacità di interpretare fenomeni sociali complessi, elaborando giudizi autonomi e motivati. Sarà stimolata la riflessione critica sui paradigmi culturali dominanti, sulle dinamiche del potere simbolico e sulle implicazioni etiche e sociali delle pratiche comunicative.

Abilità di comunicare
Chi frequenta sarà in grado di esprimersi in modo chiaro, pertinente e argomentato, sia oralmente che per iscritto, utilizzando un linguaggio sociologico adeguato. Particolare attenzione sarà rivolta alla capacità di partecipare a discussioni collettive, presentare temi complessi e confrontarsi in modo costruttivo.

Capacità di apprendimento
Sarà favorito lo sviluppo di un metodo di studio autonomo e riflessivo, volto alla costruzione di percorsi di apprendimento personali e alla capacità di approfondire criticamente i contenuti del corso anche in contesti interdisciplinari o di formazione continua.

 L'insegnamento di Sociologia dei processi culturali e comunicativi si pone l’obiettivo di individuare, definire, analizzare e produrre nuove prospettive rispetto ai mutamenti strutturali che avvengono in seno alle società contemporanee, con l’intento di donare nuovi paradigmi collettivi condivisi, studiare i cambiamenti negli assetti valoriali, comprendere le pratiche comunicative e il loro impatto globale. 

Il corso vuole fornire i principali approcci teorici e costituire una strumentazione metodologica valida per la ricerca empirica, avendo come struttura portante l’approccio critico delle principali scuole di pensiero dalla classicità alla contemporaneità.  Gli argomenti che costituiscono il programma e la successiva prova d’esame sono suddivisi in quattro sezioni.

La prima sezione è incentrata sull’introduzione alla disciplina secondo una prospettiva teorica. Si donerà un quadro di riferimento rispetto alla nascita del concetto di cultura, alla sua valenza come artificio per la comprensione del sociale, alle differenti culture e alle molteplici società e alla metodologia della ricerca culturale. Si prenderà in considerazione l’interrelazione tra norme, simboli, valori e credenze secondo una prospettiva sia macro che micro sociologica. In seguito, si proporrà una disamina sul concetto di comunicazione, sulla storia dei media classici, sui nuovi media, sulla rivoluzione della comunicazione, sulla strutturazione delle reti sociali, sulla necessità di teorizzare i mutamenti digitali in corso e sulla costituzione di una sociologia che racconti di enti umani e non umani. 

La seconda sezione verte sulle principali scuole di pensiero e sulle personalità che hanno maggiormente contribuito al rafforzamento della disciplina e della sua rilevanza accademica. Muovendo dai classici della cultura, si studieranno, tra le altre, le scuole di socio-psicologia, la teoria della critica della società e si passerà alle figure di Arendt, McLuhan, Lyotard, Foucault, Baudrillard, Sennet, Beck, Haraway, Nussbaum, Braidotti e Butler. 

La terza sezione si pone l’obiettivo di aprire dibattiti su tematiche del presente e proiezioni verso il futuro articolando una disamina sui temi di: intelligenza artificiale, genere, biopolitica, ambiente, migrazioni e salute.

La quarta sezione è incentrata sulle metodologie, sugli strumenti e sulle applicazioni per la ricerca sociologica con lo studio della grounded theory, delle storie di vita e della scuola STS.

Il corso vuole fornire un solido tessuto di appoggio attraverso il quale comprendere i processi socio culturali che agiscono sulle conoscenze e sulle persone-attrici della globalità. Questo tipo di approccio permette di osservare in modo privilegiato i mutamenti tecnologici che si diffondono in ogni settore e che, da sempre, contraddistinguono l’individuo e il suo progresso.

Il docente indica l’integrazione del materiale fornito (videolezioni, slides, esercitazioni) con i seguenti testi, a cui si può fare riferimento durante le lezioni:

Propedeutici all’esame

Grassi E. (2024), Per una sociologia algomorfica, FrancoAngeli, Milano.

Testi consigliati

1. Baudrillard J. (2010), La società dei consumi, il Mulino, Bologna.

2. Bourdieu P. (2014), Il dominio maschile, Feltrinelli, Milano.

3. Fromm E. (2022), Fuga dalla libertà, Oscar Mondadori, Milano.

4. Goffman E. (1997), La vita quotidiana come rappresentazione, il Mulino, Bologna.

5. Haraway D. (2018), Manifesto cyborg, Feltrinelli, Milano.

6. Mbembe A. (2016), Necropolitica, Ombre Corte, Bologna.

7. Saraceno C. (2025), La famiglia naturale non esiste, Laterza, bari-Roma.

8. Stengers I. (2005), Cosmopolitiche, Luca Sossella Editore, Bologna.

9. Tsing A. (2021), Il fungo alla fine del mondo, Keller, Rovereto.

10. Vasallo B. (2022), Per una rivoluzione degli affetti, effequ, Firenze.

Le prove di valutazione si svolgeranno secondo le indicazioni d’Ateneo.

Si chiede cortesemente a coloro con specifiche esigenze di inviare un’e-mail al docente per definire altre modalità in base alle necessità indicate, sempre secondo il regolamento d’Ateneo.

Le attività di didattica, suddivise tra didattica erogativa (DE) e didattica interattiva (DI), saranno costituite da 7 ore per CFU e ripartite secondo una struttura di almeno 2,5 ore di DE (tenuta in considerazione la necessità di riascolto) e di 2 ore di DI sincrona per ciascun CFU. 

Attività didattica erogativa (N. 20 ore)
N. 40 lezioni frontali videoregistrate, della durata di circa 30 minuti ciascuna (tenuta in considerazione la necessità di riascolto) sempre disponibili in piattaforma. Attività didattica interattiva (N. 20 ore): Lezioni sincrone, seminari, esercitazioni, discussioni in aula virtuale o G-Meet

Attività di autoapprendimento (N. 16 ore)
Attività integrative (questionari, forum, test), attività di progettazione (stesura di un progetto di ricerca), attività video supplementari (materiale indicato in bacheca).

L'articolazione tra DE e DI, per ciascuna unità didattica, sarà organizzata coerentemente con gli obiettivi formativi specifici dell’insegnamento.

Il ricevimento si svolge tramite Google Meet ogni martedì, dalle ore 10:00 alle ore 12:00, previo appuntamento da concordare via e-mail con il docente.

È inoltre possibile richiedere ulteriori disponibilità in altri giorni, compatibilmente con gli impegni accademici.