Scienze dell'Amministrazione e dell'Organizzazione L-16

/**/ Le attività di didattica, suddivise tra didattica erogativa (DE) e didattica interattiva (DI) coprono un minimo di 6 ore per CFU ripartite tra DE e DI. In particolare, per ogni CFU saranno offerte almeno 5 ore di DE e 1 ora di DI.   DIDATTICA EROGATIVA -      N.30 VIDEOLEZIONI   DIDATTICA INTERATTIVA -      N. 6 FORUM -      N. 6 CHAT -      N. // WEB CONFERENCE -      N. 8 ELABORATI INDIVIDUALI -      N. // REPOSITORY N. 6 TEST   Eventuali altri strumenti interattivi (chat, web conferences,) saranno adoperati in relazione a specifici interventi didattici.  

/**/  Il corso si articolerà in tre  parti principali   I: Basi teoriche e giustificazione dell’intervento dello stato:   1)        Le diverse concezioni dello stato e il dibattito teorico su efficienza ed equità 2)        I modelli di equilibrio parziale del mercato concorrenziale   3)        I modelli teorici della economia del benessere e i principali casi di fallimento del mercato. Analisi teorica del mercato in presenza di beni pubblici, monopolio ed esternalità   4)        Le scelte collettive e gli aspetti teorici della  redistribuzione  del reddito. La funzione del benessere sociale.   II :  Aspetti micro e macro dell’intervento dello Stato nell’economia.   5)        Intervento dello Stato nella economia e elaborazione del Bilancio dello Stato. Modalità di elaborazione dello stesso e vincoli normativi domestici e internazionali.   6)        Le principali entrate dello stato. Il finanziamento in disavanzo   7)        Il sistema impositivo     III: Modelli parametrici di valutazione applicati allo sport.   1)    Nozioni di base: rilevazioni dei fenomeni statistici; matrice di dati; distribuzioni di frequenza 2)    Costruzione di un questionario 3)    Rappresentazione grafiche dei dati statistici 4)    Misure di tendenza centrale: media, moda, mediana, quantili 5)    Variabilità ed eterogeneità 6)    Analisi dell’associazione tra due variabili: misure di associazione per variabili qualitative e quantitative 7)    Rapporti statistici. Definizione e costruzione di indici ed  indicatori applicati allo sport 8)    Il modello di regressione lineare semplice 9)    Probabilità: concetti di base e applicazioni nello sport 10)  Definizione e creazione di dashboard 11)  Studi di casi sportivi tramite l’analisi statistica 12)  Cenni di Big Data e Open Data, 13)  Cenni di Data mining e sport analytics 14)  Cenni di Data Visualisation  

/**/  Il docente è sempre reperibile via mail o tramite la piattaforma didattica. Nella pagina dell’insegnamento sono disponibili orari di ricevimento e contatto per comunicazioni in chat e/o videoconferenza.

 Il raggiungimento degli obiettivi dell’insegnamento è verificato con un esame di valutazione in trentesimi (a partire da un minimo di 18/30) che avviene sulla base di un colloquio orale o una prova scritta (articolantesi in domande a risposta sintetica ed esercizi). La valutazione ha l’obiettivo di accertare il livello di comprensione e di conoscenza raggiunto dallo studente sui contenuti indicati nel programma, la padronanza degli strumenti metodologici, nonché la capacità di applicare la conoscenza per risolvere problemi teorici e pratici. I criteri di valutazione sono i seguenti: 1) capacità di esprimersi con chiarezza e con un uso adeguato della terminologia relativa ai metodi di valutazione applicati allo sport; 2) capacità di articolazione sistematica del ragionamento quantitativo 3) conoscenza degli argomenti trattati, e capacità di valutazione autonoma di problematiche attinenti con riferimento al contesto sportivo. 4) Livello di conoscenza degli obiettivi, degli strumenti e delle tecniche quantitative da applicare al mondo dello sport.   La valutazione massima di 30/30 è attribuita quando lo studente dimostra una conoscenza completa e approfondita dei contenuti. La lode è attribuita quando lo studente manifesta una significativa padronanza dei contenuti teorici e operativi, presentando gli argomenti con notevole proprietà di linguaggio e capacità di elaborazione. Colloquio orale e/o scritto       Propedeuticità   Non sono previste propedeuticità.

/**/  ·         Harvey S. Rosen, Ted Gayer, Chiara Rapallini, Scienza delle Finanze 6 edizione, © 2023 | Data di Pubblicazione: 1 Gennaio 2023  ·         P. Bosi, Corso di scienza delle finanze, Ed. Il Mulino Nona Edizione 2023 ·         Statistica, metodologie per le scienze economiche e sociali,  (IV edizione), MC Graw-Hill ·         Metodologia della ricerca per le scienze motorie e sportive. JR Thomas, JK Nelson, SJ Silverman. Publisher: Calzetti e Mariucci Editori, Torgiano, PG. Itali ·         Materiale integrativo del docente (lucidi delle lezioni) ·         Esercitazioni con soluzioni ·         Materiale didattico del docente  

                                           Il corso intende offrire agli studenti, attraverso un approccio formativo di teoria generale, gli strumenti in grado di comprendere l’intervento dello Stato sia come impianto teorico che come applicazione pratica nel contesto contemporaneo.  Le attività interattive proposte parallelamente allo sviluppo degli assunti teorici, sono protese a far acquisire autonomia allo studente capace di testare il proprio percorso di apprendimento, confrontarsi con altri studenti, tutor e docente, verificare autonomamente le proprie lacune, sviluppare nuove strategie di apprendimento con l’aiuto dei medesimi. Inoltre, il corso intende offrire agli studenti, attraverso un approccio formativo in ambito quantitativo “una cassetta degli attrezzi” in grado di svolgere raccolta, analisi, elaborazione e sintesi dei dati nel settore sportivo.   Le attività interattive proposte parallelamente allo sviluppo degli assunti teorici, sono protese a far acquisire autonomia allo studente capace di testare il proprio percorso di apprendimento, confrontarsi con altri studenti, tutor e docente, verificare autonomamente le proprie lacune, sviluppare nuove strategie di apprendimento con l’aiuto dei medesimi. 

 Al termine del corso, lo studente dovrà apprendere le principali modalità di intervento pubblico dello Stato, approfondendo gli aspetti teorico/normativi a fondamenta della presenza dello stesso in una economia di mercato, e gli aspetti descrittivi specificamente italiani di evoluzione organizzativa e interazione col settore privato.   Inoltre, lo studente avrà appreso i principali metodi quantitativi applicati al settore sportivo. In particolare, lo studente avrà le competenze necessarie alla pianificazione, conduzione, valutazione e presentazione di ricerche sulla prestazione sportiva e sull’attività fisica volta alla promozione della salute e del benessere.     Conoscenza e capacità di comprensione:   Lo studente deve possedere una conoscenza approfondita delle tematiche teoriche e normative relative all’intervento dello Stato nell’economia, dimostrando di sapersi orientare tra i diversi approcci teorici a riguardo, e di avere al contempo una sufficiente conoscenza delle modalità attuali di interazione dello Stato nell’economia (formazione del bilancio, finanziamento mediante forme impositive o in disavanzo, spesa pubblica, intervento regolatorio)   Inoltre, lo studente deve possedere una conoscenza approfondita i principali metodi quantitativi applicati al settore sportivo, dimostrando di sapere applicare le diverse metodologie studiate ai molteplici fenomeni legati allo sport (salute, benessere psicofisico, impatto economico, performance sportive, ecc.) per poter prendere decisioni.     Competenze richieste al fine di applicare conoscenza e comprensione: Lo studente deve dimostrare di aver acquisito le principali nozioni di base sulla modellistica economica utilizzata nel dibattito neoliberista sul ruolo dello stato e sulle modalità di intervento in una economia di mercato. Deve avere inoltre una conoscenza descrittiva e teorica delle modalità effettive di intervento dello Stato in Italia, con particolare riguardo sia alle politiche impositive che di spesa e welfare. Inoltre, lo studente deve dimostrare di aver acquisito le principali nozioni di base sui metodi di valutazione parametrica nel contesto sportivo. In particolare, lo studente dovrà: ·         conoscere e saper comprendere le problematiche relative alla valutazione quantitativa applicata al settore sportivo; ·         comprendere ed interpretare i risultati delle diverse valutazioni quantitative applicate al settore sportivo o e saper fornire la necessaria ricaduta applicativa al settore in esame.     Capacità richieste al fine di raccogliere e interpretare i dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi: Lo studente deve saper applicare in maniera specifica le conoscenze acquisite a casi concreti del dibattito economico attuale, cogliendo gli eventuali aspetti complessi o problemi applicativi, e sviluppando una capacità di giudizio autonomo delle implicazioni di scelte diverse di politiche di bilancio e di interazione tra pubblico e privato.   Inoltre, lo studente deve saper applicare in maniera specifica le conoscenze acquisite nell’ambito sportivo, cogliendo gli eventuali aspetti complessi o problemi applicativi, e sviluppando una capacità di giudizio autonomo delle implicazioni dei risultati ottenuti con l’approccio quantitativo.     Capacità richieste per comunicare informazioni, idee, problemi e soluzioni: Lo studente deve essere in grado di esporre, sia oralmente che per iscritto, le problematiche di politica economica studiate, nonché di descrivere attualità ed evoluzione delle scelte di interazione dello Stato nell’economia in Italia (bilancio, finanziamento, spesa). A tal fine dovrà essere in grado di integrare le conoscenze e gestire la complessità, nonché di formulare giudizi sulla base di informazioni limitate o incomplete, includendo la riflessione sulle responsabilità sociali ed etiche collegate all’applicazione delle loro conoscenze e giudizi. Particolare attenzione viene prestata all’acquisizione e conseguente utilizzo di termini economicamente corretti, e di una capacità di giudizio autonomo della evoluzione recente.   Lo studente deve essere in grado di esporre, sia oralmente che per iscritto, quanto appreso sui metodi parametrici di valutazione applicati allo sport     Capacità di apprendimento richieste per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia: Gli studenti devono sviluppare capacità di apprendimento che sono loro necessarie per intraprendere studi successivi con un alto grado di autonomia; in particolare devono acquisire capacità di sintesi logico-matematica e di avvalersi di un razionale metodo di lavoro.

 Il corso si divide in due parti La prima parte del corso si propone di introdurre lo studente allo studio e alla valutazione dell'intervento pubblico dello Stato, avendo riguardo alle premesse teoriche e agli obiettivi allocativi, di efficienza, equità e stabilizzazione.   Saranno analizzate con maggior dettaglio le condizioni di fallimento del mercato a giustificazione teorica degli interventi dello Stato, gli ambiti tipici di intervento, il ciclo di formazione del Bilancio e i relativi vincoli esterni, le modalità di tassazione e il dibattito tra decentramento e accentramento fiscale.     La seconda parte del corso si propone di introdurre lo studente allo studio i modelli di valutazione parametrica applicati allo sport e di far conseguire allo studente i seguenti risultati formativi: ·         acquisire le basi dei metodi valutazione parametrica applicati allo sport utili sia per impostare una ricerca che per interpretarne i risultati; ·         acquisire conoscenze di base per pervenire alla descrizione sintetica di situazioni tipiche ricorrenti nei giochi sportivi e negli sport in generale; ·         acquisire conoscenze di base per comprendere logica e risultati del data mining applicata allo studio dello sport e dei giochi sportivi.