Scienze Motorie L-22

Obiettivo del corso “Ruolo dell’Attività Fisica nei Disordini Neurovascolari e Cardiometabolici” è quello di fornire allo studente le conoscenze sull’azione protettiva e preventiva dell’attività fisica, in particolare in riferimento alle malattie neurologiche, metaboliche e cardiovascolari, al fine di saperne valutare e sfruttare gli effetti benefici. Il corso offre nozioni di fisiologia di base in Neurologia, Cardiologia ed Endocrinologia per comprendere l’evoluzione dallo stato fisiologico a quello patologico, degli organi che controllano le patologie trattate e di conseguenza come intervenire attraverso la somministrazione di una adattata ed adeguata attività motoria nella loro prevenzione. Il corso si propone quindi di fornire le conoscenze di base per facilitare la promozione di un sano stile di vita.

Gli obiettivi specifici sono:

1.         Conoscere l’anatomia e la fisiologia del sistema nervoso e le principali patologie correlate, centrando l’attenzione sulle patologie cerebrovascolari e sulle patologie neurodegenerative (Es. Demenza di Alzheimer e Vascolare).

2.         Conoscere i concetti di Fisiopatologia Cardiaca: apprendere le principali nozioni di anatomia cardiologica e studiare i principali fattori di rischio per le malattie cardiovascolari (es. Diabete Mellito, Ipertensione, Dislipidemie, Obesità).

3.         Essere in grado di fare un’analisi delle Patologie Cardiometaboliche: individuare i fattori di rischio ed i soggetti a rischio per Sindrome Metabolica, con analisi dell’interazione tra sistema endocrino e vascolare.

4.         Valutare l’efficacia preventiva e di recupero dell’attività fisica: prevenire e curare le malattie neurovascolari, cardiologiche e cardiometaboliche attraverso programmi di attività motoria personalizzati e adattati.

 Il docente è sempre reperibile via mail. Su richiesta degli studenti è disponibile ad organizzare incontri interattivi in videoconferenza in data concordata. 

donatella.pastore@uniroma5.it

david.dellamorte@uniroma5.it

Testi consigliati

Il docente consiglia di integrare gli appunti presi durante le lezioni e le diapositive gentilmente fornite dal docente alla fine di ogni lezione con i seguenti testi, cui il docente può fare riferimento durante le lezioni. Inoltre lo studente viene incoraggiato a integrare le conoscenze apprese con l'attività didattica istituzionale con altre nozioni derivanti dalla lettura di testi scientifici e tecnici di argomento motorio e sportivo:

•          Endocrinologia e attività motorie. A. Lenzi, G. Lombardi, E. Martino, F. Trimarchi Editore Elsevier.

•          Patologie neurologiche e attività fisica. G. Pasquale Ganzit, Luca Stefanini, anno 2008, Editore: SEEd.

•          Ormoni e allenamento. Fondamenti di endocrinologia generale e dell'esercizio fisico Autore Zaccone Giacomo, anno 2005, Edizione TRAM.

•          Endocrinology of Physical Activity and Sport: Second Edition (Contemporary Endocrinology) [Hardcover] Naama Constantini (Editor), Anthony C Hackney (Editor) Humana press anno 2013.

•          Cardiologia per scienze motorie e scienze infermieristiche. di Calabro' - D' Andrea – Sarubbi, 2006.

•          Diagnosi e prevenzione cardiovascolare nello sportivo. di Antonino De Francesco, Enrico Severini.

•          Diabete e attività fisica. G. Pasquale Ganzit, Luca Stefanini. Editore: SEEd

I testi consigliati sono solo indicativi. Edizioni aggiornate o testi universitari analoghi possono sostituire i suddetti testi.

MODALITÀ DI ESAME, PREREQUISITI, ESAMI PROPEDEUTICI

Modalità di accertamento dei risultati di apprendimento acquisiti dallo studente

La verifica dell’apprendimento avverrà tramite lo svolgimento di una prova orale/scritta strutturata (quesiti a risposta multipla o a risposta aperta), avente lo scopo di valutare il "sapere" e il "saper fare" basati sulla capacità di rielaborare e argomentare i contenuti forniti dai materiali didattici di riferimento per l’esame.

Durante la prova la Commissione esaminatrice valuterà la capacità di apprendimento (learning skills) da parte dello studente, nonché la capacità di applicare le conoscenze e si assicurerà che le competenze siano adeguate a sostenere e risolvere problemi relativi alle materie oggetto d’esame (50% del punteggio). Saranno, inoltre, valutati: l’autonomia di giudizio (making judgements) (25% del punteggio) e le abilità comunicative (communication skills) (25% del punteggio), secondo quanto indicato nei descrittori di Dublino.

Darà luogo a valutazioni di eccellenza (30 e Lode – 27) il possesso da parte dello studente di buone conoscenze sugli argomenti del programma, tali da permettergli di affrontare e risolvere i quesiti e le prove proposte con competenza e spirito critico.

Darà luogo a valutazioni discrete (26-23) il possesso da parte dello studente di una conoscenza prevalentemente mnemonica dei contenuti, in grado di consentirgli di affrontare i temi proposti in maniera meccanica e spesso acritica.

Darà luogo a valutazioni sufficienti (22-18) il raggiungimento di un bagaglio di conoscenze minimale, principalmente indirizzate al possesso dei concetti base.

Daranno luogo a valutazioni negative (< 18) le difficoltà di orientamento dello studente rispetto ai temi affrontati nei testi d'esame, le lacune formative e l'incapacità di elaborare anche le più elementari questioni applicative proposte.

L'esisto di tale prova costituisce autonoma valutazione di profitto eventualmente integrabile, su esplicita richiesta dello studente, con una suppletiva prova orale.

Modalità di esame

La valutazione finale potrà avvenire mediante una prova scritta oppure una prova orale. La modalità verrà comunicata allo studente in anticipo, permettendo una preparazione idonea all’esame.

ESAME SCRITTO CON DOMANDE APERTE. La prova scritta in presenza prevederà 6 domande aperte. Ad ogni domanda viene assegnato un punteggio massimo di 5 punti. Inoltre, la domanda numero 7 (che verrà considerata ESCLUSIVAMENTE nel caso di tutte le precedenti 6 risposte esatte), avrà valore per la lode. Durata della prova: 40 minuti.

ESAME SCRITTO CON DOMANDE CHIUSE (esami online a distanza). Il testo dell’esame sarà composto da 31 domande a risposte chiuse.

Lo studente avrà possibilità di selezionare una sola opzione fra quelle prospettate. Ogni risposta corretta verrà valutata “1” punto.

La 31ma domanda sarà funzionale al conseguimento della lode. Pertanto, lo studente che risponderà correttamente a 30 domande su 31, conseguirà la lode solo se avrà risposto correttamente anche alla 31ma domanda; mentre lo studente che risponderà correttamente a meno di 30 domande su 31, conseguirà la votazione corrispondente al numero delle risposte esatte e la 31ma domanda non sarà valutata ai fini del punteggio, anche se corretta.

ESAME ORALE. La prova orale consisterà di un colloquio di una durata indicativa di 20 minuti per studente, durante il quale verranno effettuate un numero di domande idoneo a valutare correttamente il grado di preparazione dello studente. Le domande verteranno sugli argomenti trattati durante il corso di studi.

Propedeuticità

Non sono previste propedeuticità.

Prerequisiti

Non sono richiesti prerequisiti particolari