Management e Consulenza Aziendale LM-77

 Obiettivi Formativi

Il corso di Inglese intende sviluppare ed approfondire nell’allievo una mirata competenza lessicale e testuale in lingua straniera, focalizzata sullo specifico settore di interesse del proprio Corso di Laurea. Gli obiettivi specifici sono:

-          Identificare e applicare le diverse regole grammaticali

-          Saper inserire le diverse regole grammaticali e lessicali correttamente, a seconda del contesto sociale nel quale si va a parlare e/o scrivere

-          Essere in grado di intraprendere una conversazione di qualsiasi genere, tecnica o sociale, in modo esaustivo e corretto.

 Testi consigliati

Il docente consiglia l’integrazione del materiale fornito (videolezioni, slides, esercitazioni) con i seguenti testi a stampa:

-          Essential Idioms in English: Phrasal Verbs and Collocations (Inglese) Copertina flessibile di Robert J. Dixson (Autore)

-          Practical English Grammar (A) di A. J. Thomson e A. V. Martinet 

-          Practical English Grammar. Excercises (A): 1 di  A. J. Thomson e A. V. Martinet

-          Practical English Grammar. Excercises (B): 2 di  A. J. Thomson e A. V. Martinet

 PROGRAMMA DEL CORSO

Il corso di inglese si articola, di base, in cinque sessioni di studio:

-          Glossary of terms

-          Grammar

-          Texts

-          Dictations

-          Interactive Lessons

La prima e la seconda prevedono lo studio delle regole grammaticali di base ed avanzate, inclusi gli Idiom e la memorizzazione di termini di alta occorrenza nei testi settoriali in lingua inglese.

La terza e la quarta propongono la lettura di una serie di testi, di tipo settoriale ed autentici - tratti dal Web e da riviste cartacee o disponibili on-line - adattati e didattizzati, corredati da attività finalizzate a verificarne la comprensione o facilitarla, suggerendo un possibile metodo o strategia di approccio al testo. Parte dei testi sarà oggetto di esame.

La quinta e ultima prevede incontri in aula virtuale durante ciascun anno accademico volti a chiarire, commentare ed analizzare alcuni dei testi di settore - scientifici o divulgativi - proposti in sede di esame e/o a impratichirsi nell’eloquio sociale e didattico.

I suddetti materiali didattici saranno integrati periodicamente con approfondimenti di carattere tematico (ad es. articoli su argomenti di interesse condiviso) o focalizzati su specifiche abilità/competenze d’uso (vocabulary and pronunciation, listening and writing, grammar focus, etc.), a partire da un input linguistico multimediale autentico. Questi ulteriori materiali audio-visivi sono pensati come strumenti di studio in aula virtuale, e sussidio allo studente che voglia approfondire determinati aspetti della propria preparazione o cultura in lingua inglese.

GRAMMAR TOPICS

-          Articles – with countable and uncountable nouns

-          Countables and Uncountables: much/many

-          Plurals

-          Adjectives: common and demonstrative

-          Adjectives – comparative

-          Adjectives – superlative

-          Possessive adjectives

-          Possessive 's

-          Pronouns (Subject/Object)

-          To be

-          Present simple

-          Wh-questions

-          Question tags

-          Adverbs of frequency

-          Prepositions of time, including in/on/at

-          There is/are

-          Prepositions of place

-          Present continuous

-          I’d like

-          Imperatives (+/-)

-          Gerunds

-          Verb + ing/infinitive: like/want-would like

-          Modals – can/could

-          Modals: must/have to

-          Modals – should Modals - must/can’t deduction

-          Modals – might, may, will, probably

-          Modals – should have/might have/etc

-          Past simple

-          Past continuous

-          Present perfect

-          Past perfect

-          Present perfect continuous

-          Present perfect/past simple

-          Since/For

-          Both, either, neither

-          Broader range of intensifiers: so, such, too, enough

-          Connecting words expressing cause and effect, contrast etc.

-          Conditionals, zero, 1st 2nd and 3rd

-          Future: Will / won't

-          Will and going to, for prediction

-          Present continuous for future

-          Future continuous

-          Reported speech (range of tenses)

-          Simple passive

ORGANIZZAZIONE DIDATTICA

Modalità di erogazione del corso:

Il corso è svolto interamente in modalità telematica, con lezioni asincrone (didattica erogativa) e sincrone (per la didattica interattiva)

Attività didattiche previste

Le attività di didattica, suddivise tra didattica erogativa (DE) e didattica interattiva (DI), saranno costituite da 6 ore per CFU e ripartite secondo una struttura di almeno 2,5 ore di DE (tenuta in considerazione la necessità di riascolto) e di 1 ora di DI per ciascun CFU.

Attività didattica erogativa (N ore): 

• 30 lezioni frontali videoregistrate, della durata di circa 30 minuti ciascuna (tenuta in considerazione la necessità di riascolto) sempre disponibili in piattaforma.

Attività Didattica Interattiva (N ore):

8 lezioni frontali svolte in sicrono, della durata di 120 minuti ciascuna, per ogni sessione d'esame. Di seguito elenco le prime lezioni predisposte per la sessione di esami autunnale, a ttolo esplicativo:

08.09.23 ore 9.00 durata 120 minuti

12.09.23 ore 17.00 durata 120 minuti

15.09.23 ore 9.00 durata 120 minuti

18.09.23 ore 17.00 durata 120 minuti

21.09.23 ore 9.00 durata 120 minuti

29.09.23 ore 17.00 durata 120 minuti

05.10.23 ore 9.00 durata 120 minuti

10.10.23 ore 17.00 durata 120 minuti

Ricevimento studenti:

In modalità telematica (zoom) previo appuntamento.

 Risultati di apprendimento attesi Livello di competenza linguistico-funzionale atteso in uscita: B2 -          L’esame del Corso di Inglese si intende superato a partire da una competenza linguistica di livello Upper Intermediate - B2. -          Al termine del corso di inglese lo studente dovrà dimostrare di aver acquisito l’uso delle strutture finalizzate allo sviluppo delle seguenti funzioni comunicative, corrispondenti al livello di apprendimento Upper Intermediate – B2 della Lingua Straniera, così definite dal Common European Framework of Reference for Languages. Conoscenza e capacità di comprensione Al termine del corso in relazione al modulo 1, lo studente dovrà aver acquisito la capacità di: -          Comprendere brevi testi di settore in lingua, relativi al proprio corso di laurea, a carattere divulgativo o scientifico. -          Comprendere testi a carattere quotidiano tratti da articoli di giornale, o di argomento familiare. -          Conoscere e utilizzare un lessico di base appropriato a contesti quotidiani e/o professionali. -          Comprendere in modo globale un messaggio audio-video in lingua, di argomento quotidiano o specifico del settore. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Le conoscenze acquisite agli ambiti applicati relativi alla nutrizione umana quale, ad esempio, la terminologia ritrovata e spiegata nei diversi testi riportati all’interno delle lezioni. Abilità di giudizio Nel sapere utilizzare il registro Inglese più adatto al tipo di contesto nel quale ci si trova a conversare (familiare, professionale, scientifico, congressuale, etc.) Abilità di comunicare Utilizzando una corretta terminologia scientifica per descrivere i concetti presentati. Capacità di apprendimento Seguendo le lezioni con attenzione, facendo i test presenti in piattaforma, gli esercizi presenti nelle lezioni, partecipando alle lezioni interattive il più possibile e seguendo i consigli. MODALITÀ DI ESAME, PREREQUISITI, ESAMI PROPEDEUTICI Modalità di accertamento dei risultati di apprendimento acquisiti dallo studente Criteri di valutazione di una prova d’esame Descrittori Indicatori   Punteggio Conoscenza e capacità di comprensione Presenza di informazioni complete, elaborate e ben illustrate   8 Capacità di applicare conoscenza e comprensione Padronanza della materia ed elaborazione adeguata delle argomentazioni   8 Autonomia di giudizio: Capacità di raccogliere e interpretare i dati ritenuti utili a determinare giudizi autonomi   2 Abilità comunicative Esposizione corretta ed efficace, impiego linguaggio tecnico e capacità di collegamenti fra argomenti diversi   10 Capacità di apprendimento Testimonianza di un grado di apprendimento funzionale all’intrapresa di studi successivi con autonomia   2 Totale punteggio     30   Modalità di esame La valutazione finale avverrà nelle date d’appello previste dall’Ateneo e pubblicate in piattaforma, in modalità scritta online e/o online in presenza (31 domande di grammatica pura a scelta multipla), scritta strutturate in presenza e orale in presenza nelle sedi istituzionali. Esame Scritto Strutturato si svilupperà come segue, in cinque sezioni distinte: ·         READING & FILL IN THE BLANKS (8 punti, ½ per ogni inserimento esatto) ·         WRITTEN ABILITY (6 punti, 2 per ogni domanda aperta) ·         GRAMMAR (10 punti, 1 per ogni domanda) ·         IDIOMS (6 punti, ½ punto per ogni domanda) ·         GLOSSARY (1 punto per la Lode) La sezione relativa alla comprensione del testo e abilità di scrittura formata dallo riempimento di un testo scientifico delle parti mancanti e domande aperte propone una tipologia di testo tecnico-scientifico simile a quella presentata nei materiali didattici. La sezione relativa alla Grammatica e agli Idiom con domande a scelta multipla propone le regole presenti nei materiali didattici registrati nelle videolezioni e in quelli approfonditi durante le lezioni interattive. La sezione relativa alla Terminologia tecnica fa riferimento al glossario presente nei materiali didattici. Prova orale: colloquio in lingua inglese su argomenti scientifici e di vita comune della durata di circa 10 minuti per studente. Propedeuticità L’ordinamento della LM-77 non prevede alcuna propedeuticità Prerequisiti L’acquisizione della terminologia tecnica in Italiano risulta prerequisito imprescindibile per lo sviluppo dell’abilità di comprensione di testi in lingua, di argomento relativo al Corso di Laurea dell’allievo.