Patrimonio Culturale in Era Digitale L-1

PROGRAMMA DEL CORSO

1. La preistoria e l’architettura orientale.

2. Architettura minoica e micenea.

3. L’età protogeometrica e geometrica in Grecia.

4. L’età arcaica in Grecia.

5. L’Asia Minore.

5. La Magna Grecia.

7. L’Acropoli di Atene

8. L’età classica.

9. L’età ellenistica.

10. Roma in età regia e repubblicana.

11. I santuari terrazzati.

12. L’architettura augustea.

13. Dai Flavi all’imperatore Adriano.

14. L’architettura tardoantica.

15. Costantino.

16. Roma, Costantinopoli e Ravenna tra V e VI secolo.

17. L’architettura bizantina.

18. L’architettura carolingia e ottoniana.

19. L’architettura romanica in Italia.

20. L’architettura romanica in Europa.

21. L’architettura gotica in Italia.

22. L’architettura gotica in Europa.

23. Il Rinascimento: caratteri generali.

24. Firenze e Brunelleschi.

25. Il Quattrocento in Italia.

26. Il Cinquecento a Roma.

27. Michelangelo.

28. Il Seicento.

29. Il Settecento.

30. Il Neoclassicismo.

Testi consigliati

Il docente consiglia l’integrazione del materiale fornito (videolezioni, slides, esercitazioni) con i seguenti testi, a cui il docente può fare riferimento durante le lezioni:

- AA.VV., Lineamenti di storia dell’architettura, Roma (varie edizioni).

- D. Watkin, Storia dell’architettura occidentale, Bologna (varie edizioni).

- AA.VV., L’architettura del mondo antico, Bari (varie edizioni).

- R. Bonelli, C. Bozzoni, V. Franchetti Pardo, Storia dell’architettura medievale, Bari (varie edizioni).

Il corso mira alla conoscenza dei principali aspetti culturali, economici e sociali della storia dell’architettura, dalle prime esperienze del Vicino Oriente al Neoclassicismo attraverso l’analisi dei casi più significativi, con una particolare attenzione alle esperienze dell’area mediterranea ed europea. Un’attenzione specifica sarà rivolta all’acquisizione del lessico e delle nozioni essenziali sui materiali e le tecniche costruttive.

Risultati di apprendimento attesi

Conoscenza e capacità di comprensione

• Comprensione dei lineamenti generali della storia dell’architettura e conoscenza delle principali figure legate alla committenza, alla progettazione e ai cantieri edilizi.

• Acquisizione delle conoscenze fondamentali relative alla periodizzazione storica e allo sviluppo dell’architettura, con cognizione dei casi più emblematici.

• Abilità di distinguere i rapporti tra le realizzazioni architettoniche e sperimentazioni tecniche nei diversi contesti geografici e culturali.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

• Acquisizione delle cognizioni fondamentali relative alle cronologie e alla descrizione dell’architettura, con l’utilizzo di un lessico adeguato.

• Conoscenza delle committenze e degli architetti più significativi.

• Capacità di lettura critica delle esperienze architettoniche, con riferimenti alla storiografia contemporanea.

Abilità di giudizio

Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno essere in grado di:

• illustrare con lessico specifico i maggiori temi della storia dell’architettura.

• dimostrare un’adeguata competenza di descrizione delle architetture e analisi in chiave storica, culturale, sociale ed economica delle principali realizzazioni architettoniche.

• delineare con approccio critico i principali architetti e le committenze.

Abilità di comunicare

Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno essere in grado di:

• esporre con chiarezza problematiche relative alla disciplina.

• dimostrare una sviluppata competenza analitica e critica in relazione alle diverse forme della Storia dell’architettura e dei linguaggi architettonici, con riferimenti ai progettisti e alle committenze.

• Presentare con lessico specifico gli aspetti tecnici dell’edilizia storica.

Capacità di apprendimento

Al termine dell’insegnamento gli studenti dovranno essere in grado di:

• riconoscere analogie e differenze tra le esperienze nei diversi ambiti storici e culturali; riconoscere le peculiarità delle produzioni architettoniche tra tradizione e innovazione.

• comprendere l’utilità dell’osservazione critica delle architetture in chiave storica, culturale, sociale ed economica.

 Modalità di accertamento dei risultati di apprendimento acquisiti dallo studente

L’esame finale può essere sostenuto in forma scritta o in forma orale. L’esame scritto consiste nello svolgimento di un test a risposta multipla con 31 domande, così da garantire la possibilità di conseguire la lode. L’esame orale consiste in un colloquio nel corso del quale il docente formula almeno tre domande. I quesiti sono formulati per valutare il livello di raggiungimento dei risultati di apprendimento attesi. Il voto finale tiene conto del voto ottenuto dallo studente attraverso la partecipazione alla didattica interattiva e del voto ottenuto nell’esame finale ed è determinato, quindi, dalla somma delle due valutazioni. Il voto finale è espresso in trentesimi.

Modalità di esame

L’esame finale può essere sostenuto in forma scritta o in forma orale.

Propedeuticità

Nessuna.

Prerequisiti

Buone basi di storia e geografia.