Patrimonio Culturale in Era Digitale L-1

Il corso ha lo scopo di fornire a studentesse e studenti le conoscenze – pratiche e teoriche – necessarie allo studio e alla comprensione del paesaggio, inteso come prodotto complesso delle interrelazioni tra uomo e ambiente che si sono susseguite nel tempo. Attraverso la disamina delle diverse metodologie necessarie ad analizzarlo e ricostruirlo, il corso prevede l’acquisizione degli strumenti di base per conoscere, valorizzare e tutelare il paesaggio, così come le culture che lo hanno attraversato, sfruttato e abitato nelle diverse epoche antiche.

Si consiglia vivamente l’integrazione del materiale fornito (videolezioni, slides, dispense) con il seguente manuale:

• E. Farinetti, I Paesaggi in Archeologia: Analisi e Interpretazione, Roma 2012.

Letture non obbligatorie ma utili per approfondimenti 

• F. Cambi, Archeologia dei paesaggi antichi: fonti e diagnostica, Roma, 2003

• C. Renfrew, P. Bahn, Archeologia. Teoria, Metodi, Pratiche, Bologna. (Varie versioni)

  In modo particolare i capitoli 1, 3 e 6. 

• R. Francovich, D. Manacorda (a cura di), Dizionario di Archeologia, Roma-Bari, 2000

  Le seguenti voci:
  - Ambientale, archeologia (pp.3-4)
  - Geoarcheologia (pp.155-159)
  - Quantitativa, archeologia (pp. 237-240)
  - Ricognizione Archeologica (pp. 250-257)
  - Telerilevamento (pp. 333-336)

Ulteriori riferimenti bibliografici potranno essere suggeriti durante il corso in relazione a specifici argomenti e casi studio trattati o a particolari necessità di approfondimento.

Il docente riceve, previa comunicazione via mail, il primo e il terzo lunedì del mese dalle 16:00 alle 18:00.
È tuttavia possibile fissare un appuntamento in altri momenti concordandolo con congruo anticipo.

Email: agostino.sotgia@uniroma5.it

Il docente è inoltre reperibile, oltre che via mail, anche sul forum della piattaforma didattica.

Ciclo di lezioni

Il corso si articola in sei moduli composti da lezioni della durata di 30 minuti ciascuna. 

Modulo 1 - Introduzione all’archeologia dei paesaggi 

• Lezione 1: Che cos’è l’archeologia dei paesaggi

• Lezione 2: Storia dell’archeologia dei paesaggi: dalle ‘peregrinazioni’ al 1962

• Lezione 3: Storia dell’archeologia dei paesaggi: La New Archaeology

• Lezione 4: Storia dell’archeologia dei paesaggi: Archeologia Post-processuale

• Lezione 5: Storia dell’archeologia dei paesaggi: Archeologie contemporanee 

Modulo 2 – Fonti, procedure e strumenti per lo studio dei paesaggi 

• Lezione 6: Le fonti  “antiche”

• Lezione 7: Le fonti “contemporanee”, ambientali ed etnologiche. 

• Lezione 8: Procedure e Strumenti: La Ricognizione

• Lezione 9: Procedure e Strumenti: La Geofisica

• Lezione 10: Procedure e Strumenti: Informatica e GIS

Modulo 3 – Le componenti ambientali dei paesaggi

• Lezione 11: Le componenti ambientali di un paesaggio

• Lezione 12: L’indagine ambientale su ampia scala 

• Lezione 13: L’ambiente vegetale 

• Lezione 14: L’ambiente animale

Modulo 4 – Le componenti culturali dei paesaggi

• Lezione 15: Le componenti culturali di un paesaggio 

• Lezione 16: Paesaggi insediativi

• Lezione 17: Paesaggi rurali

• Lezione 18: Paesaggi marginali 

• Lezione 19: Paesaggi cultuali

• Lezione 20: Paesaggi mentali 

Modulo 5 – Casi studio 

• Lezione 21: Salapia. Una città tra mare e laguna.

• Lezione 22: Insediamenti e Federazioni di villaggi nel Latium Vetus

• Lezione 23: ‘The Roman Hinterland Project’

• Lezione 24: Paesaggi e sistemazioni agrarie tra telerilevamento, GIS & Geofisica

• Lezione 25: Le Saline di Tarquinia.  

Modulo 6 – Interpretazione, narrazione e tutela dei paesaggi 

• Lezione 26: La comunicazione Archeologica

• Lezione 27: Interpretare i dati: I cataloghi dei siti

• Lezione 28: Narrare un paesaggio – 1: un libro di archeologia dei paesaggi

• Lezione 29: Narrare un paesaggio – 2: fumetti, film e nuovi media

• Lezione 30: La tutela del paesaggio

Didattica Sincrona

La didattica sincrona prevede un approfondimento sull’utilizzo dei Geographic Information System (GIS) per la creazione di modelli ricostruttivi del paesaggio e la creazione di simulazioni per lo studio del comportamento delle comunità antiche che tale paesaggio abitavano e sfruttavano.

Questa parte del corso si articolerà in lezioni della durata di 2h ciascuna di cui: le prime 4 avranno la classico forma delle lezioni frontali, mentre le ultime 2 si articoleranno in una serie di dimostrazioni/esercitazioni guidate sull'utilizzo del software, volte alla realizzazione di un piccolo elaborato di studio.

Articolazione della Didattica interattiva: 

• Lezione 1: il GIS e la ricostruzione dei paesaggi in archeologia

• Lezione 2: La Modellistica Predittiva e Post-dittiva 

• Lezione 3: La ricostruzione dello sfruttamento agro-pastorale di un territorio 

• Lezione 4: La mobilità e le simulazioni comportamentali in un paesaggio virtuale

• Lezione 5: Esercitazione guidata

• Lezione 6: Esercitazione guidata