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Moda e Design Industriale L-4
Interior design
| Settore scientifico disciplinare | Numero crediti formativi (CFU) | Docente |
| ICAR/16 (CEAR-09/C) | 6 | Aldo Renato Daniele Accardi |
INFORMAZIONI GENERALI
Obiettivi Formativi
Il corso intende fornire agli studenti strumenti teorici e metodologici essenziali per sviluppare la capacità di lettura critica e quella di elaborazione progettuale di uno spazio interno, sensibilizzato al carattere culturale e geografico del luogo, ma da pensare e progettare al fine di inserirsi nel più ampio contesto della “sostenibilità dell’architettura” contemporanea. L'obiettivo formativo è quello di favorire la conoscenza e la comprensione degli spazi destinati ad ospitare l’uomo, concentrando l’interesse sulla progettazione come organizzazione dei rapporti in relazione agli ambiti da rappresentare per una cultura dell’abitare, oltre che di fare luce sugli aspetti più significativi della storia e del progetto di interni, mettendo in rilievo i significati specifici acquisiti nel tempo e nei differenti luoghi, che hanno determinato gli odierni criteri di distribuzione degli ambienti interni e la definizione della loro “qualità”. Muovendosi tra innovazione e sostenibilità, tra invenzione tecnologica e comunicazione visiva, il rimando primario sarà quello di ricondurre alla dimensione rituale e simbolica dell’abitare, esplorando gli strumenti a disposizione del designer per il progetto di uno spazio interno destinato a un uso domestico e non soltanto.
Risultati di apprendimento attesi
Lo studente dovrà riconoscere uno dei possibili e validi approcci contemporanei al tema della progettazione di interni, ma allo stesso tempo dovrà essere capace di muovere i relativi primi passi lavorativi per l'ideazione di un interno domestico, oltre che riconoscere e saper utilizzare gli strumenti specifici necessari allo svolgimento suo futuro lavoro.
Conoscenza e capacità di comprensione
- Conoscenza e capacità di comprensione delle modalità attuative, dei principi, dei criteri di distribuzione degli ambienti interni e la definizione della loro “qualità”.
- Comprensione e acquisizione, attraverso la lettura di casi di studio nazionali e internazionali, degli strumenti e dei metodi della progettazione di interni.
- Conoscenza delle interrelazioni disciplinari che intervengono nella progettazione degli interni, compresa la stretta relazione tra Contenitore e Contenuto, tra spazio interno ed esterno.
- Conoscenza e capacità di comprensione del processo progettuale inteso come iter variamente articolato che necessita di un preciso approccio metodologico.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
- Capacità di applicare le nozioni e gli aspetti metodologici acquisiti allo sviluppo e all'esecuzione delle esercitazioni progettuali assegnate.
- Capacità di controllo delle fasi processuali del progetto di interni, mediante la corretta e coerente utilizzazione degli strumenti, dei metodi e delle tecniche acquisite.
- Conoscenza dei software per la produzione di documenti elettronici e delle metodologie corrette per la loro realizzazione.
Abilità di giudizio
Saper scegliere le strategie progettuali più adeguate alla composizione di uno spazio interno domestico, acquisire autonomia intellettuale e spirito critico, tali che sia possibile comprendere in modo autonomo le fasi indispensabili del processo di definizione degli aspetti organizzativi e delle soluzioni compositive più idonee per uno spazio abitativo. Capacità di comprendere la complessità dei diversi fattori culturali posti in gioco e della pratica progettuale, in relazione allo studio dei diversi casi di studio affrontati durante lo svolgimento del corso.
Abilità di comunicare
Capacità di trasmissione e di comunicazione delle proprie idee e dei risultati di volta in volta raggiunti attraverso l'impiego sia di strumenti appropriati, sia di modalità rappresentativo/illustrative efficaci, pertinenti all'ambito della progettazione museale, relativamente ai all’utilizzo corretto del disegno e in relazione all’uso di un linguaggio proprio ed efficace in forma scritta e orale, non trascurando di adeguare le forme di comunicazione alle diverse tipologie di interlocutori.
Capacità di apprendimento
Gli studenti devono sviluppare capacita? di apprendimento necessarie per avviare, con un alto grado di autonomia, gli studi successivi. Devono dunque acquisire capacità di sintesi e avvalersi di un metodo di lavoro razionale. In particolare, gli studenti acquisiranno la capacità di aggiornamento attraverso la consultazione di pubblicazioni scientifiche nell’ambito dell'Interior Design (Architettura degli Interni) e dunque saranno capaci di individuare casi di studio specifici riferiti al settore di indirizzo.
MODALITÀ DI ESAME, PREREQUISITI, ESAMI PROPEDEUTICI
Modalità di accertamento dei risultati di apprendimento acquisiti dallo studente
La valutazione sarà effettuata sulla base dell’esito delle esercitazioni prodotte in itinere (e-tivities), ma soprattutto in funzione dell’esito dell'elaborato principale di fine corso, inerente la proposta progettuale nell'ambito domestico (interni), il cui voto sarà mediato con l’esito del colloquio orale in presenza, o tramite un esame “in presenza” con questionario a risposta multipla, o tramite un esame “a distanza” (online) con questionario a risposta multipla.
Modalità di esame
L’esame può svolgersi secondo una delle seguenti modalità:
- colloquio orale in presenza: la valutazione avverrà principalmente sulla base degli elaborati grafici prodotti e di un colloquio orale (N.B.: per l'ammissione agli esami c'è l'obbligo di consegna degli elaborati previsti dal corso);
- test a risposta multipla online o in presenza: la valutazione scaturirà da una media ponderata tra la valutazione del progetto di fine corso consegnato (che incide per l'80%) e l'esito del test a risposta multipla erogato online o in presenza (che incide per il 20%) (N.B.: per l'ammissione agli esami c'è l'obbligo di consegna degli elaborati previsti dal corso); in questa modalità con test a risposta multipla, sia online, sia in presenza, l'esame NON sarà considerato come "superato" se il test non raggiunge almeno la sufficienza (voto minimo 18).
Propedeuticità
Non sono previste propedeuticità; si ritiene opportuno che lo studente abbia già seguito/sostenuto “Fondamenti di Disegno”
Prerequisiti
Nessuno.
Programma Attività Sincrone
Di seguito il calendario delle aule virtuali sincrone per l'a.a. 2026-2027. Eventuali modifiche saranno comunicate tramite avviso nella pagina dell'insegnamento.
LEZIONI SINCRONE di Interior Design:
(1° semestre)
28 ottobre 2026_ ore 16:00-18:00 Temi di Interni
04 novembre 2026_ ore 16:00-18:00 Temi di Interni
12 novembre 2026_ ore 16:00-18:00 Temi di Interni
18 novembre 2026_ ore 16:00-18:00 Temi di Interni
27 novembre 2026_ ore 09:30-11:30 Temi di Interni
04 dicembre 2026_ ore 16:00-18:00 Temi di Interni
(2° semestre)
04 marzo 2027_ ore 16:00-18:00 Temi di Interni
11 marzo 2027_ ore 16:00-18:00 Temi di Interni
18 marzo 2027_ ore 16:00-18:00 Temi di Interni
08 aprile 2027_ ore 16:00-18:00 Temi di Interni
15 aprile 2027_ ore 16:00-18:00 Temi di Interni
PROGRAMMA DEL CORSO
PROGRAMMA DEL CORSO
Introduzione al Corso
Vademecum per la realizzazione dell'elaborato d’esame
L’abitare introduzione storica
Unità Didattica 1
CFU 0,5
Lo Spazio: caratteri generali 1
Lo Spazio: caratteri generali 2
Lo stile di arredo scandinavo 1
Lo stile di arredo scandinavo 2
La differenziazione degli spazi interni
Unità Didattica 2
CFU 0,5
Progettare la Cucina 1
Progettare la Cucina 2
L'Ergonomia in Cucina
La cucina nella produzione industriale 1
La cucina nella produzione industriale 2
Unità Didattica 3
CFU 1
Stili e tendenze 1.pdf
Stili e tendenze 2.pdf
Stili e tendenze 3.pdf
Stili e tendenze 4.pdf
Stili e tendenze 5.pdf
Stili e tendenze 6.pdf
Stili e tendenze 7.pdf
Unità Didattica 4
CFU 2
Il metodo Munari.pdf
Il Linguaggio dell'Interior Design: caratteri generali.pdf
Progettare a misura d’uomo_il bagno.pdf
Unità Didattica 5
CFU 0,5
Materiali 1.pdf
Materiali 2.pdf
Unità Didattica 6
CFU 0,5
L’evoluzione del concetto di Design 1.pdf
L'evoluzione del concetto di Design 2.pdf
L'evoluzione del concetto di Design 3.pdf
Unità Didattica 7
CFU 1
L’abitare Contemporaneo 1.pdf
L’abitare Contemporaneo 2.pdf
Regolamento Edilizio.pdf
Testi consigliati
Il docente consiglia l’integrazione del materiale fornito (videolezioni, slides, esercitazioni) con i seguenti testi, a cui il docente può fare riferimento durante le lezioni:
Forino I., La cucina. Storia cultuale di un luogo domestico, Einaudi, Torino 2019.
Cornoldi A., L'architettura della casa, Officina Edizioni, Roma 2012;
Tangaz T., Interior Design. Dall'ideazione al progetto, Hoepli, Milano 2007.
Munari B., Arte come mestiere, Laterza, 2006.
Ulteriori riferimenti bibliografici potranno essere suggeriti durante il corso, in relazione a specifici argomenti trattati o a particolari necessità di approfondimento.
ORGANIZZAZIONE DIDATTICA
Modalità di erogazione del corso:
Didattica sarà erogata online con lezioni frontali videoregistrate e sempre disponibili in piattaforma.
Attività didattiche previste
Le attività di didattica, suddivise tra didattica erogativa (DE) e didattica interattiva (DI) coprono un minimo di 6 ore per CFU ripartite tra DE e DI. In particolare, per ogni CFU saranno offerte almeno 5 ore di DE e 1 ora di DI.
Attività didattica erogativa (30 ore):
30 lezioni frontali videoregistrate e sempre disponibili in piattaforma della durata di 30’ (6 crediti).
Attività didattica interattiva (6 ore):
2 aule virtuali programmate della durata di 1h ciascuna. Eventuali ulteriori incontri potranno essere stabiliti durante il corso in relazione a specifici interventi didattici ritenuti necessari (4 h);
1 esercitazione con revisione interattiva dei relativi elaborati (2 h);
1 e-tivities tematiche (2h);
eventuali altri strumenti interattivi (forum, chat, web conferences, repository, e-tivities, ecc.) potranno essere adoperati in relazione a specifici interventi didattici.
Attività di autoapprendimento:
L'articolazione tra DE e DI, per ciascuna unità didattica, sarà organizzata coerentemente con gli obiettivi formativi specifici dell’insegnamento.
ORGANIZZAZIONE DIDATTICA ESAMI 2026/2027
Lezioni da studiare per la PROVA INTERMEDIA ONLINE
1. Introduzione al Corso
2. Vademecum per la realizzazione dell'elaborato d'esame
3. L'abitare: introduzione storica
4. Lo Spazio: caratteri generali 1
5. Lo Spazio: caratteri generali 2
6. Lo stile di arredo scandinavo 1
7. Lo stile di arredo scandinavo 2
8. La differenziazione degli spazi interni
9. Progettare la Cucina 1
10. Progettare la Cucina 2
11. L'Ergonomia in Cucina
12. La cucina nella produzione industriale 1
13. La cucina nella produzione industriale 2
14. Stili e tendenze 1.pdf
15. Stili e tendenze 2.pdf
16. Stili e tendenze 3.pdf
17. Stili e tendenze 4.pdf
18. Stili e tendenze 5.pdf
19. Stili e tendenze 6.pdf
20. Stili e tendenze 7.pdf
21. Il metodo Munari.pdf
Lezioni da studiare per la PROVA DI PROFITTO FINALE IN PRESENZA
22. Il Linguaggio dell'Interior Design: caratteri generali.pdf
23. Progettare a misura d’uomo_il bagno.pdf
26. L’evoluzione del concetto di Design 1.pdf
27. L'evoluzione del concetto di Design 2.pdf
28. L'evoluzione del concetto di Design 3.pdf
29. L’abitare Contemporaneo 1.pdf
30. L’abitare Contemporaneo 2.pdf
Ricevimento studenti
Il docente è sempre reperibile via mail all’indirizzo aldo.accardi@uniroma5.it. Nella pagina dell’insegnamento sono disponibili orari di ricevimento e contatto e-mail per comunicazioni anche in videoconferenza.
Lezioni
Introduzione al Corso
Vademecum per la realizzazione dell'elaborato d'esame 1
L'abitare: introduzione storica
Lo Spazio: caratteri generali 1
Lo Spazio: caratteri generali 2
Lo stile di arredo scandinavo 1
Lo stile di arredo scandinavo 2
La differenziazione degli spazi interni
Progettare la Cucina 1
Progettare la Cucina 2
L'Ergonomia in Cucina
La cucina nella produzione industriale 1
La cucina nella produzione industriale 2
