Lingue e Culture Straniere per l'Era Digitale L-11

Obiettivi Formativi

Il corso si propone di offrire agli studenti un approfondimento sulla cultura spagnola del Novecento e sulle dinamiche storico-culturali caratterizzanti del XX secolo, a partire dalla crisi segnata emblematicamente dal cosiddetto «Desastre del 98», prendendo in esame alcune opere fondamentali in grado di combinare in maniera significativa la dimensione letteraria con riflessioni sul momento storico affrontato e sui cambi sociali più recenti.

Si presterà inoltre una particolare attenzione alla contestualizzazione della letteratura in lingua spagnola all’interno della cultura internazionale, sottolineandone le peculiarità derivanti, in particolar modo, dalla specificità dei diversi condizionamenti politici. Il corso si propone inoltre di fornire alcuni strumenti critici e metodologici di base, volti all’acquisizione, da parte delle studentesse e degli studenti, di capacità di comprensione e analisi del testo che favoriscano l’autonomia di giudizio.

Risultati di apprendimento attesi

Conoscenza e capacità di comprensione

Al termine dell’insegnamento, le studentesse e gli studenti dovranno dimostrare di conoscere e saper analizzare i lineamenti della letteratura moderna e contemporanea in lingua spagnola, insieme alla storia politica e culturale della Spagna, con particolare riferimento alle vicende cruciali del XX secolo.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Una volta terminato il corso, le studentesse e gli studenti saranno in grado di utilizzare consapevolmente le nozioni critiche fondamentali per l’analisi dei testi letterari. Al termine del corso, le studentesse e gli studenti avranno sviluppato una propria autonomia di giudizio nell’interpretazione dei testi letterari, insieme alla capacità di rielaborazione e reperimento delle fonti bibliografiche. Le studentesse e gli studenti impareranno a orientarsi con una certa autonomia sia nell’interpretazione e nella critica testuale delle opere sia nell’approfondimento del rapporto tra il contesto storico-sociale e la creazione letteraria del periodo analizzato.

Abilità di giudizio

Al termine dell’insegnamento, le studentesse e gli studenti dovranno dimostrare di possedere specifiche capacità di apprendimento autonomo che permettano di applicare le conoscenze acquisite non solo ai testi forniti e consigliati dal docente, ma anche a qualsiasi testo relativo al contesto storico-culturale della Spagna moderna e contemporanea.

Abilità di comunicare

Una volta terminato il corso, le studentesse e gli studenti dovranno possedere una comprensione dettagliata di testi letterari in lingua spagnola moderni e contemporanei, nonché essere in grado di formulare commenti e riflessioni pertinenti su testi riconducibili alla modernità e alla contemporaneità, esprimendosi in forma coerente sui contenuti del corso e riuscendo a stabilire una comunicazione efficace a partire dalle nozioni apprese sugli argomenti delle lezioni.

Capacità di apprendimento

Le studentesse e gli studenti saranno in grado di rafforzare e approfondire capacità di apprendimento che permettano di raccogliere e interpretare dati, applicandoli con pertinenza al proprio ambito di studio.

PROGRAMMA DEL CORSO

1.    Il Desastre del '98 e le sue conseguenze politico-culturali

2.    La fine del XIX secolo e l'affermazione di una nuova estetica

3.    Albori e sviluppi del Modernismo in America Latina

4.    Il rinnovamento della lingua poetica: Rubén Darío

5.    La Generación del '98 in Spagna

6.    José Martínez Ruiz Azorín

7.    Il decadentismo di Ángel Ganivet

8.    Introduzione alla vita e alle opere di Unamuno

9.    Lo sperimentalismo narrativo di Unamuno: la nivola

10.                  Lettura guidata di Niebla di Miguel de Unamuno

11.                  Approfondimento: Unamuno e Pirandello

12.                  Pío Baroja e il romanzo

13.                  Rinnovamento e avanguardie in Spagna

14.                  Rinnovamento e avanguardie in America Latina

15.                  Il teatro esperpentico di Ramón del Valle-Inclán

16.                  Introduzione alla vita e alle opere di Juan Ramón Jiménez

17.                  La lingua poetica del soggettivismo lirico in Juan Ramón Jiménez

18.                  Lettura guidata tratta da Platero y yo

19.                  Introduzione alla vita e alle opere di Antonio Machado

20.                  La poesia di Antonio Machado

21.                  Il concetto di America Latina

22.                  Letture critiche sul concetto di America Latina

23.                  La Rivoluzione messicana

24.                  Approfondimento: Arte e rivoluzione in Messico

25.                  Introduzione alla vita e alle opere di Pablo Neruda

26.                  La poesia di Pablo Neruda fra impegno politico e intimità

27.                  Pablo Neruda, il poeta che cantò l'amore

28.                  Introduzione alla vita e alle opere di Borges

29.                  Il rinnovamento culturale nella Spagna degli anni Venti

30.                  José Ortega y Gasset

31.                  Introduzione alla Generación del '27

32.                  Introduzione alla vita e alle opere di Federico García Lorca

33.                  La poesia di Federico García Lorca

34.                  Il mito di Federico García Lorca

35.                  Introduzione alla vita e alle opere di Gerardo Diego

ORGANIZZAZIONE DIDATTICA

Modalità di erogazione del corso:

Il corso si suddivide in ore di didattica erogativa (DE) e di didattica interattiva (DI).

Attività didattiche previste

Le attività di didattica, suddivise tra didattica erogativa (DE) e didattica interattiva (DI), saranno costituite da 7 ore per CFU e ripartite secondo una struttura di almeno 2,5 ore di DE (tenuta in considerazione la necessità di riascolto) e di 2 ore di DI per ciascun CFU.

Attività didattica erogativa (36 ore):

36 lezioni frontali videoregistrate, della durata di circa 30 minuti ciascuna (tenuta in considerazione la necessità di riascolto) sempre disponibili in piattaforma.

Attività didattica interattiva (12 ore):

12 lezioni frontali interattive in modalità sincrona, della durata di 1 ora ciascuna (ripetute nel semestre successivo), volta all’approfondimento teorico e pratico dei temi affrontati in didattica erogativa, nonché a integrazioni rispetto a dubbi/domande delle studentesse e degli studenti.

Attività di autoapprendimento:

I questionari di valutazione dell’autoapprendimento sono predisposti dopo ciascuna ora di lezione di DI sincrona, secondo il modello stabilito (5 domande a risposta singola).

L'articolazione tra DE e DI, per ciascuna unità didattica, sarà organizzata coerentemente con gli obiettivi formativi specifici dell’insegnamento.

La docente consiglia l’integrazione del materiale fornito (videolezioni, slides, esercitazioni) con i seguenti testi, a cui si farà eventualmente riferimento durante le lezioni:

Carlos Alvar; José-Carlos Mainer e Rosa Navarro, Storia della letteratura spagnola – L’età contemporanea (vol. II), Torino, Einaudi, 2000.

Calendario lezioni sincrone secondo semestre 2026 (12h):

• 6 marzo, ore 14-15
• 6 marzo, ore 15-16
• 13 marzo, ore 14-15
• 13 marzo, ore 15-16
• 20 marzo, ore 14-15
• 20 marzo, ore 15-16
• 27 marzo, ore 14-15
• 27 marzo, ore 15-16
• 7 aprile, ore 10-11
• 7 aprile, ore 11-12
• 17 aprile, ore 14-15
• 17 aprile, ore 15-16

I link per accedere alle singole lezioni verranno resi disponibili di volta in volta tramite la piattaforma dedicata. Eventuali variazioni di data e orario verranno comunicate tempestivamente in questa sezione, che si prega di consultare con regolarità.

L'esame si struttura in un unico percorso diviso in due momenti. Una prova intermedia, sostenuta online, ed una orale, sostenuta in presenza in una delle sedi su territorio nazionale. L'esame in forma scritta consiste nello svolgimento di un test composto da 30 domande a risposta multipla. Per ogni domanda lo studente deve scegliere una delle 4 possibili risposte. Solo una risposta è corretta e, in caso di risposte errate o mancanti, non sarà attribuita alcuna penalità. Il risultato rimarrà invariato per un anno. La prova orale, le cui modalità e date saranno meglio specificate nelle prossime settimane, verterà sulla valutazione delle competenze acquisite durante il corso e sulle competenze trasversali.

Oltre alla prova d'esame finale, il percorso prevede attività di didattica interattiva sincrona e prove intermedie che consentono alle studentesse e agli studenti di monitorare il proprio apprendimento attraverso momenti di verifica progressiva e consolidamento delle conoscenze.

La partecipazoine alle attività di didattica interattiva sincrona consente di maturare una premialità fino a 2 punti sul voto finle, attribuiti in funzione della qualità della partecipazione alle attività e dell'esito delle prove.

Per accedere alle prove di valutazione precedenti alla prova intermedia è necessario aver seguito almeno il 50% di ogni ora di didattica interattiva. Suddette prove possono consistere in un test di fine lezione e/o nella predisposizione di un elaborato (inteso come termine generico nel quale ricadono, per es., esercizi, tesine, lettura e discussione di bibliografia specifica). Il test valutativo di fine lezione si considera superato avendo risposto correttamente ad almeno l'80% delle domande.

Le modalità d'esame descritte sono progettate per valutare il grado di comprensione delle nozioni teoriche e la capacità di applicazione delle stesse e consentiranno di valutare il livello di competenza e l'autonomia di giudizio maturati dalla studentessa e dallo studente. Le abilità di comunicazione e la capacità di apprendimento saranno valutate anche attraverso le interazioni dirette che avranno lungo durante la fruizione dell'insegnamento.