Lingue e Culture Straniere per l'Era Digitale L-11

Conoscenza e capacità di comprensione

Al termine dell’insegnamento, le studentesse e gli studenti dovranno dimostrare di conoscere e saper analizzare i lineamenti della letteratura moderna e contemporanea in lingua spagnola, insieme alla storia politica e culturale della Spagna, con particolare riferimento alle vicende cruciali del XX secolo.

Capacità di applicare conoscenza e comprensione

Una volta terminato il corso, le studentesse e gli studenti saranno in grado di utilizzare consapevolmente le nozioni critiche fondamentali per l’analisi dei testi letterari. Al termine del corso, le studentesse e gli studenti avranno sviluppato una propria autonomia di giudizio nell’interpretazione dei testi letterari, insieme alla capacità di rielaborazione e reperimento delle fonti bibliografiche. Le studentesse e gli studenti impareranno a orientarsi con una certa autonomia sia nell’interpretazione e nella critica testuale delle opere sia nell’approfondimento del rapporto tra il contesto storico-sociale e la creazione letteraria del periodo analizzato.

Abilità di giudizio

Al termine dell’insegnamento, le studentesse e gli studenti dovranno dimostrare di possedere specifiche capacità di apprendimento autonomo che permettano di applicare le conoscenze acquisite non solo ai testi forniti e consigliati dal docente, ma anche a qualsiasi testo relativo al contesto storico-culturale della Spagna moderna e contemporanea.

Abilità di comunicare

Una volta terminato il corso, le studentesse e gli studenti dovranno possedere una comprensione dettagliata di testi letterari in lingua spagnola moderni e contemporanei, nonché essere in grado di formulare commenti e riflessioni pertinenti su testi riconducibili alla modernità e alla contemporaneità, esprimendosi in forma coerente sui contenuti del corso e riuscendo a stabilire una comunicazione efficace a partire dalle nozioni apprese sugli argomenti delle lezioni.

Capacità di apprendimento

Le studentesse e gli studenti saranno in grado di rafforzare e approfondire capacità di apprendimento che permettano di raccogliere e interpretare dati, applicandoli con pertinenza al proprio ambito di studio.

Modalità di erogazione del corso:

Il corso si suddivide in ore di didattica erogativa (DE) e di didattica interattiva (DI).

Attività didattiche previste

Le attività di didattica, suddivise tra didattica erogativa (DE) e didattica interattiva (DI), saranno costituite da 7 ore per CFU e ripartite secondo una struttura di almeno 2,5 ore di DE (tenuta in considerazione la necessità di riascolto) e di 2 ore di DI per ciascun CFU.

Attività didattica erogativa (30 ore):

30 lezioni frontali videoregistrate, della durata di circa 30 minuti ciascuna (tenuta in considerazione la necessità di riascolto) sempre disponibili in piattaforma.

Attività didattica interattiva (12 ore):

12 lezioni frontali interattive in modalità sincrona, della durata di 1 ora ciascuna (ripetute nel semestre successivo), volte all’approfondimento teorico e pratico dei temi affrontati in didattica erogativa, nonché a integrazioni rispetto a dubbi/domande delle studentesse e degli studenti.

Attività di autoapprendimento:

I questionari di valutazione dell’autoapprendimento sono predisposti dopo ciascuna ora di lezione di DI sincrona, secondo il modello stabilito (5 domande a risposta singola).

L'articolazione tra DE e DI, per ciascuna unità didattica, sarà organizzata coerentemente con gli obiettivi formativi specifici dell’insegnamento.

Il corso si propone di offrire agli studenti un approfondimento sulla cultura spagnola del Novecento e sulle dinamiche storico-culturali caratterizzanti del XX secolo e della contemporaneità, a partire dalla crisi segnata emblematicamente dal cosiddetto «Desastre del 98», prendendo in esame alcune opere fondamentali in grado di combinare in maniera significativa la dimensione letteraria con riflessioni sul momento storico affrontato e sui cambi sociali più recenti.

Si presterà inoltre una particolare attenzione alla contestualizzazione della letteratura in lingua spagnola all’interno della cultura internazionale, sottolineandone però le peculiarità derivanti, in particolar modo, dalla specificità dei diversi condizionamenti politici. Il corso si propone inoltre di fornire alcuni strumenti critici e metodologici di base, volti all’acquisizione, da parte delle studentesse e degli studenti, di capacità di comprensione e analisi del testo che favoriscano l’autonomia di giudizio.

PROGRAMMA DEL CORSO

1.    Il Desastre del '98 e le sue conseguenze politico-culturali

2.    La fine del XIX secolo e l'affermazione di una nuova estetica

3.    La Generación del '98 in Spagna

4.    Introduzione alla vita e alle opere di Unamuno

5.     Lo sperimentalismo narrativo di Unamuno: la nívola

6.    Lettura guidata di Niebla di Miguel de Unamuno

7.    Il rinnovamento culturale nella Spagna degli anni Venti

8.    José Ortega y Gasset

9.    Introduzione alla Generación del '27

10. Introduzione alla vita e alle opere di Federico García Lorca

11. La poesia di Federico García Lorca

12. Introduzione alla vita e alle opere di Gerardo Diego

13. La lingua poetica di Gerardo Diego, tra avanguardia e tradizione

14. Dámaso Alonso, critico del 27

15. La poesia di Pedro Salinas

16. Il cinema surrealista di Luis Buñuel

17. Il progetto liberaldemocratico della Seconda Repubblica spagnola

18. Politica e lotta femminista dalla Seconda Repubblica alla guerra civile

19. Cultura e guerra civile spagnola (1936-1939)

20. La letteratura dell’esilio e la Generación del 36

21. La poesia di Miguel Hernández

22. La Guerra civile spagnola attraverso le arti visive

23. Francisco Ayala e la Literatura del exilio

24. Caratteri e autori del romanzo del dopoguerra

25. Il tremendismo di Camilo José Cela

26. Camilo José Cela, La familia de Pascual Duarte

27. Tendenze del realismo sociale spagnolo

28. I segni del cambiamento: la Spagna verso la modernità

29. La Generación X e la movida degli anni ‘80

30. Letteratura e mercato editoriale nella Spagna della cultura democratica

Calendario lezioni sincrone secondo semestre 2026 (12h):

• 5 marzo, ore 8-9
• 5 marzo, ore 9-10
• 12 marzo, ore 8-9
• 12 marzo, ore 9-10
• 19 marzo, ore 8-9
• 19 marzo, ore 9-10
• 26 marzo, ore 8-9
• 26 marzo, ore 9-10
• 7 aprile, ore 14-15
• 7 aprile, ore 15-16
• 23 aprile, ore 8-9
• 23 aprile, ore 9-10

I link per accedere alle singole lezioni saranno resi disponibili di volta in volta tramite la piattaforma dedicata. Eventuali variazioni di data o orario verranno comunicate tempestivamente in questa sezione, che si prega di consultare con regolarità.

L'esame si struttura in un unico percorso diviso in due momenti. Una prova intermedia, sostenuta online, ed una orale, sostenuta in presenza in una delle sedi su territorio nazionale. L'esame in forma scritta consiste nello svolgimento di un test composto da 30 domande a risposta multipla. Per ogni domanda lo studente deve scegliere una delle 4 possibili risposte. Solo una risposta è corretta e, in caso di risposte errate o mancanti, non sarà attribuita alcuna penalità. Il risultato rimarrà invariato per un anno. La prova orale, le cui modalità e date saranno meglio specificate nelle prossime settimane, verterà sulla valutazione delle competenze acquisite durante il corso e sulle competenze trasversali.

Oltre alla prova d'esame finale, il percorso prevede attività di didattica interattiva sincrona e prove intermedie che consentono alle studentesse e agli studenti di monitorare il proprio apprendimento attraverso momenti di verifica progressiva e consolidamento delle conoscenze.

La partecipazoine alle attività di didattica interattiva sincrona consente di maturare una premialità fino a 2 punti sul voto finle, attribuiti in funzione della qualità della partecipazione alle attività e dell'esito delle prove.

Per accedere alle prove di valutazione precedenti alla prova intermedia è necessario aver seguito almeno il 50% di ogni ora di didattica interattiva. Suddette prove possono consistere in un test di fine lezione e/o nella predisposizione di un elaborato (inteso come termine generico nel quale ricadono, per es., esercizi, tesine, lettura e discussione di bibliografia specifica). Il test valutativo di fine lezione si considera superato avendo risposto correttamente ad almeno l'80% delle domande.

Le modalità d'esame descritte sono progettate per valutare il grado di comprensione delle nozioni teoriche e la capacità di applicazione delle stesse e consentiranno di valutare il livello di competenza e l'autonomia di giudizio maturati dalla studentessa e dallo studente. Le abilità di comunicazione e la capacità di apprendimento saranno valutate anche attraverso le interazioni dirette che avranno lungo durante la fruizione dell'insegnamento.

Entro fine marzo 2026 saranno comunicate ulteriori informazioni riguardo alle nuove modalità di esami, secondo quanto stabilito dal Decreto Ministeriale n. 1835 del 6 dicembre 2024.