Scienze Motorie L-22

  MODALITÀ DI ESAME, PREREQUISITI, ESAMI PROPEDEUTICI

 Modalità di accertamento dei risultati di apprendimento acquisiti dallo studente

L’esame può essere sostenuto in presenza o, se previsto dal calendario, on-line. Per tali appelli telematici valgono le “Indicazioni ufficiali per lo svolgimento degli esami online” del 7 marzo 2023, di cui si consiglia attenta lettura. In particolare, lo studente deve rispettare per l’intera durata dell’esame le norme comportamentali previste dal decreto.

La verifica dell’apprendimento avverrà tramite la realizzazione di un elaborato (unità didattica) relativamente ad una unità didattica specifica per le discipline sportive trattate nei laboratori pratici propedeutica alla prova orale/scritta strutturata. Successivamente si svolgerà la prova orale/scritta strutturata con quesiti a risposta multipla o a risposta aperta), avente lo scopo di valutare il "sapere" e il "saper fare" basati sulla capacità di rielaborare e argomentare i contenuti forniti dai materiali didattici di riferimento per l’esame.

Durante la prova la Commissione esaminatrice valuterà la capacità di apprendimento (learning skills) da parte dello studente, nonché la capacità di applicare le conoscenze e si assicurerà che le competenze siano adeguate a sostenere e risolvere problemi relativi alle materie oggetto d’esame (50% del punteggio). Saranno, inoltre, valutati: l’autonomia di giudizio (making judgements) (25% del punteggio) e le abilità comunicative (communication skills) (25% del punteggio), secondo quanto indicato nei descrittori di Dublino.

Darà luogo a valutazioni di eccellenza (30 e Lode – 27) il possesso da parte dello studente di buone conoscenze sugli argomenti del programma, tali da permettergli di affrontare e risolvere i quesiti e le prove proposte con competenza e spirito critico.

Darà luogo a valutazioni discrete (26-23) il possesso da parte dello studente di una conoscenza prevalentemente mnemonica dei contenuti, in grado di consentirgli di affrontare i temi proposti in maniera meccanica e spesso acritica.

Darà luogo a valutazioni sufficienti (22-18) il raggiungimento di un bagaglio di conoscenze minimale, principalmente indirizzate al possesso dei concetti base.

Daranno luogo a valutazioni negative (< 18) le difficoltà di orientamento dello studente rispetto ai temi affrontati nei testi d'esame, le lacune formative e l'incapacità di elaborare anche le più elementari questioni applicative proposte.

L'esisto di tale prova costituisce autonoma valutazione di profitto eventualmente integrabile, su esplicita richiesta dello studente, con una suppletiva prova orale.

  Modalità d’esame e misure di sostegno per studenti con disabilità e/o DSA

Gli studenti con Disabilità e/o con Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA), certificati e accreditati al “Servizio DDSA”, potranno svolgere l’esame nella modalità più idonea in base alla propria specifica disabilità o DSA, utilizzando le misure compensative e/o dispensative indicate dal “Servizio DDSA” in fase di accreditamento. Mediante la prova d’esame il docente e la commissione devono in ogni modo verificare che gli obiettivi formativi previsti dall’insegnamento siano raggiunti. La valutazione sarà quindi equa, formativa e oggettiva. Gli studenti con disabilità e/o DSA, come tutti gli studenti, sono tenuti a raggiungere gli obiettivi formativi propri di ciascun insegnamento.

 Propedeuticità

Non sono previste propedeuticità.

 Prerequisiti

È richiesta una conoscenza degli elementi di base della teoria e metodologia dell’allenamento.

 ORGANIZZAZIONE DIDATTICA

Modalità di erogazione del corso:

Il corso, per un totale di 12 CFU, si articola in sei sezioni, (introduzione agli sport di squadra, atletica, calcio, nuoto, pallavolo, triathlon) ognuna delle quali comprende videolezioni e attività di didattica interattiva, e una sessione di lezioni in presenza/online, relativamente ad ogni modulo del corso, calcio, pallavolo, nuoto, atletica leggera.

È requisito essenziale per preparare al meglio l'esame seguire le lezioni del corso per l'intera durata della registrazione, nella sequenza in cui sono presentate in piattaforma. È inoltre consigliata la consultazione dei libri di testo indicati. Essi costituiscono, infatti un valido ausilio ed approfondimento nella trattazione dei vari argomenti.

Attività didattiche previste

Le attività di didattica, suddivise tra didattica erogativa (DE) e didattica interattiva (DI), saranno costituite da almeno 7 ore per CFU e ripartite secondo una struttura di almeno 5 ore di DE (tenuta in considerazione la necessità di riascolto) e di 2 ore di DI sincrona per ciascun CFU.

Le attività tecnico-pratiche (ATP) saranno progettate e condotte dai docenti titolari dell’insegnamento, in linea con gli obiettivi didattici del corso. Per tali attività, è previsto che 1 CFU corrisponda a 25 ore di impegno formativo, comprendenti esercitazioni, laboratori o altre esperienze applicative.

Attività didattica erogativa:

• 32 lezioni frontali videoregistrate, della durata di circa 30 minuti ciascuna (ogni videolezione corrisponde a 1 ora di didattica erogativa considerando la necessità di riascolto)

•  sempre disponibili in piattaforma.
• Slides sempre disponibili in piattaforma.
• Link a video didattici presenti sul web.

Attività didattica interattiva:

La Didattica Interattiva rappresenta il momento di massima coesione del corso: consente di passare dall’erogazione asincrona delle videolezioni—che lo studente può rivedere in autonomia—a un’esperienza sincrona “quasi in presenza”, mantenendo però la comodità del formato online.

Durante queste sessioni lo studente può:

• Approfondire in tempo reale i temi più complessi insieme al docente, dissipando dubbi che spesso restano irrisolti nello studio individuale.
• Confrontarsi con i colleghi, attivando un circolo virtuoso di domande, discussioni e micro-dibattiti che arricchiscono la comprensione e favoriscono il pensiero critico.
• Allenare le competenze applicative grazie a esercitazioni guidate, simulazioni e analisi di casi pratici che collegano la teoria alla realtà professionale.

In questo contesto questa forma Didattica prevede:

• approfondimenti interattivi in aula virtuale da 60 min, svolti in modalità sincrona e secondo il calendario didattico pubblicato in piattaforma.
• Lavori di gruppo in occasione delle attività tecnico pratiche
• Test a domande aperte da svolgersi una sola volta in un tempo massimo di 30 minuti

 Si consiglia vivamente la partecipazione a questi incontri per permettere:

1. Consolidamento immediato – Il feedback istantaneo evita che i concetti restino fraintesi o superficiali.
2. Costruzione della comunità di apprendimento – L’interazione aumenta la motivazione e crea rete tra pari, facilitando l’aiuto reciproco anche al di fuori delle ore ufficiali.
3. Sviluppo delle soft skills – Parlare in pubblico, argomentare dati e soluzioni, negoziare punti di vista: competenze fondamentali in ambito sportivo e scientifico.

Attività di autoapprendimento:

• Test di autovalutazione al termine di ogni unità didattica registrata
  • Breve quiz a risposta multipla integrato nella piattaforma subito dopo ogni video-lezione.
  • Consente di verificare passo dopo passo la comprensione dei contenuti, consolidare i concetti chiave e prepararsi alla lezione successiva.

L'articolazione tra DE e DI, per ciascuna unità didattica, sarà organizzata coerentemente con gli obiettivi formativi specifici dell’insegnamento.

 Ricevimento studenti

I docenti sono sempre reperibili via mail istituzionale (nome.cognome@uniroma5.it)  o tramite il forum «Comunica con i docenti» presente sulla piattaforma didattica. Su richiesta degli studenti, sono disponibili a organizzare ulteriori incontri interattivi in videoconferenza nelle date concordate.

In conformità  al D.M. n. 1648 del 19 dicembre 2023, il presente insegnamento prevede lo svolgimento di Attività  Tecnico-Pratiche (ATP), che costituiscono parte integrante del percorso formativo.

Le ATP si svolgeranno esclusivamente in presenza presso le strutture sportive individuate dal Corso di Studio. La frequenza alle attività  è obbligatoria.

Obiettivi Formativi

Il corso sviluppa le competenze tecnico-tattiche e didattiche necessarie per progettare, condurre e valutare attività motorie individuali (Nuoto, Atletica Leggera, Triathlon) e di squadra (Calcio, Pallavolo).
Lo studente imparerà a:

• definire il modello di prestazione di ogni disciplina, riconoscendo errori frequenti e predisponendo esercizi correttivi;
• selezionare mezzi, metodi e ausili per progressioni didattiche sicure ed efficaci, calibrate su età, livello e caratteristiche psico-fisiche dell’atleta;
• integrare le diverse capacità motorie (condizionali e coordinative) con elementi cognitivi e tattici, valorizzando il ruolo educativo dello sport;
• progettare sessioni che favoriscano autonomia decisionale, gestione dello sforzo e adattamento a scenari agonistici e amatoriali;
• utilizzare strumenti di valutazione (osservazione sistematica, test di campo) per monitorare l’evoluzione della performance e dell’apprendimento.

In un’ottica complementare, il modulo “Sport di Squadra e Giochi Sportivi” introduce:

1. Struttura e dinamiche di gioco: ruoli, fasi e transizioni che governano la collaborazione-opposizione.
2. Fattori multidimensionali: integrazione di aspetti fisici, tecnici, tattici e psico-sociali nella preparazione.
3. Modello di prestazione & talento: indicatori chiave per l’identificazione e lo sviluppo di giocatori promettenti.
4. Costruzione e conduzione del team: principi di coesione, leadership distribuita e feedback per il miglioramento collettivo.

Risultati di apprendimento attesi

In linea con i descrittori europei, in sede di esame, lo studente al termine del corso lo studente dovrà aver acquisito:

• Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)

Lo studente deve conoscere gli aspetti teorici, metodologici, applicativi e sperimentali degli sport individuali e di squadra con particolare riferimento alle caratteristiche proprie delle fasce di età.

• Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)

Lo studente deve possedere le conoscenze e le competenze necessarie alla programmazione, conduzione, gestione e valutazione di attività motorie a carattere didattico-educativo e sportivo, valutabili attraverso la realizzazione delle relazioni (unità didattica).

• Autonomia di giudizio (making judgements)

Lo studente, attraverso la stesura dell’unità didattica, potrà verificare la coerenza e l'adeguatezza degli obiettivi didattici. Inoltre, con l’utilizzo delle conoscenze di base dell’allenamento degli sport individuali e di squadra potrà programmare e somministrare le attività motorie in relazione alle caratteristiche dei soggetti.

o   competenza didattica: corretto uso delle abilità didattiche nella scelta dei metodi e dei contenuti, in relazione alla loro adeguatezza sia verso gli obiettivi di apprendimento che verso i soggetti di riferimento;

o   competenza disciplinare: uso appropriato delle conoscenze disciplinari in relazione alla programmazione delle attività, all’organizzazione delle singole sedute o lezioni, agli obiettivi da perseguire.

o   competenza operativa: uso corretto della flessibilità educativa come abilità di adeguarsi alle situazioni diverse e dinamiche che si possono presentare nelle attività con individui giovani e meno giovani.

• Abilità comunicative (communication skills)

Lo studente deve possedere capacità di attuare un corretto lessico delle scienze motorie e sportive manifestando competenze comunicative adattate a differenti situazioni comportamentali e nei contesti educativi e sportivi.

• Capacità di apprendimento (learning skills)

Lo studente deve possedere la capacità di applicare i principi metodologici dell’allenamento sportivo nelle diverse fasce di età, dall’età evolutiva a quella adulta.

Insegnamento: Teoria, Tecnica e Didattica degli Sport Individuali e di Squadra

Codice insegnamento: 0222512MEDF02II

Crediti Formativi Universitari (CFU): 12 comprensivi delle ATP

In conformità alle disposizioni di Ateneo per l'anno accademico 2026/2027, l'esame di profitto dell'insegnamento, articolato in 12 CFU complessivi, prevede due modalità alternative di svolgimento, a scelta dello studente.

1. PROVA INTERMEDIA ONLINE E PROVA FINALE IN PRESENZA

Prova Intermedia Online

La prova consiste in un test di 24 domande a risposta multipla, ciascuna con quattro alternative di risposta, da completare in 35 minuti.

Per accedere alla Prova Finale in presenza è necessario rispondere correttamente ad almeno 15 domande su 24. Il risultato della Prova Intermedia mantiene la propria validità per 365 giorni, anche in caso di mancato superamento della successiva Prova Finale.

Programma oggetto della Prova Intermedia Online:

La prova verte su tutte le videolezioni dell'insegnamento, ad esclusione delle 6 videolezioni del modulo di Triathlon, e delle ultime 4 del modulo Nuoto, che saranno oggetto della Prova Finale in presenza.

Prova Finale in Presenza

La prova consiste in un test di 7 domande a risposta multipla (6 ordinarie e una aggiuntiva per l'eventuale attribuzi ne della lode), da completare in 15 minuti.

Il superamento dell'esame richiede il conseguimento di almeno 18/30 complessivi, senza una soglia minima specifica per la Prova Finale.

Programma oggetto della Prova Finale in Presenza – MODULO DI TRIATHLON (6 VIDEOLEZIONI):

1. Introduzione al Triathlon

2. Triathlon: principi generali

3. Triathlon: Allenamento

4. Triathlon: Allenare la Gara

5. Triathlon: Allenamento Pre-Gara

6. Triathlon: Allenare i marginal gains

2. ESAME UNICO IN PRESENZA CON TABLET

In alternativa alla modalità precedente, lo studente può sostenere un Esame Unico in presenza mediante Tablet.

La prova è composta da 31 domande a risposta multipla, ciascuna con quattro alternative di risposta, della durata complessiva di 45 minuti.

L'Esame Unico verte sull'intero programma dell'insegnamento (12 CFU), comprese le 6 videolezioni del modulo di Triathlon.

Gli studenti possono prenotare fino a 2 Esami Unici per sessione, nel rispetto del limite complessivo di 5 prove tra Esami Finali ed Esami Unici.

PREMIALITÀ DIDATTICHE

Le eventuali premialità maturate attraverso la partecipazione alle attività di Didattica Sincrona e lo svolgimento degli elaborati vengono attribuite automaticamente al punteggio della Prova Intermedia, secondo le modalità previste dall'avviso ufficiale di Ateneo.

INDICAZIONI FINALI

Si invitano gli studenti a prestare particolare attenzione alla suddivisione del programma tra Prova Intermedia Online e Prova Finale in presenza.

Si ricorda che, scegliendo la modalità dell'Esame Unico in presenza, l'intero programma dell'insegnamento, corrispondente a 12 CFU complessivi, costituisce materia d'esame, senza esclusione di alcuna videolezione.

Le modalità di esame descritte non modificano gli obblighi di frequenza delle Attività Tecnico-Pratiche (ATP) previsti dal Corso di Studio.

 PROGRAMMA DEL CORSO

 Modulo 1 - Aspetti generali degli Sport di Squadra

1.     Introduzione agli Sport di Squadra e ai Giochi Sportivi

2.     La struttura degli Sport di Squadra e dei Giochi Sportivi

3.     I fattori multidimensionali determinanti negli Sport di Squadra e dei Giochi Sportivi

4.     I Modelli di Prestazione e la cura del Talento

5.     La Costruzione e la Conduzione della Squadra

 Modulo 2 - Calcio

1. Strategia e tattica
2. Regolamento e modello di prestazione
3. Prestazione tecnica del giovane calciatore
4. Capacità coordinative e calcio
5. Le abilità tecniche
6. Processi cognitivi e abilità tattiche
7. Capacità condizionali e calcio

 Modulo 3 – Pallavolo

1. Premesse Generali-Impostazione Metodologica
2. Il Metodo Analogico-Simbolico
3. Valutazione- H. rete-Pallone
4. Il Palleggio
5. Il bagher
6. La Battuta
7. Il Colpo d’attacco
8. Il Muro
9. I Sistemi di gioco della Pallavolo dagli 11 ai 14 anni
10. Lezione Tipo

 Modulo 4 – Atletica leggera

1. Introduzione all’atletica leggera
2. Tecnica e didattica della corsa in piano e con ostacoli
3. Tecnica e didattica del salti (salto in lungo e alto)
4. Tecnica e didattica dei lanci (peso e giavellotto)

 Modulo 5 – Nuoto

1. Le distanze di gara
2. Tecniche e stili di nuotata
3. Tecniche delle partenze e delle virata
4. I regolamenti tecnici
5. Attività didattiche per i principianti
6. La programmazione annuale del nuotatore

 Modulo 6 – Triathlon

1. Introduzione al Triathlon
2. Triathlon: principi generali
3. Triathlon: Allenamento
4. Triathlon: Allenare la Gara
5. Triathlon: Allenamento Pre-Gara
6. Triathlon: Allenare i marginal gains

 Testi consigliati

Il docente consiglia l’integrazione del materiale fornito (videolezioni, slides, esercitazioni) con i seguenti testi, cui il docente può fare riferimento durante le lezioni:

Modulo aspetti generali degli Sport di Squadra 

• Mallo, J.:Team Sports Training . The complexity model. Routledge Research in Sports Coaching. Taylor Francis. 2020. ISBN: 978-0-367-86070-7 (hbk) ISBN: 978-1-003-02014-1 (ebk)

 Modulo calcio

• D’Ottavio S.: Prestazione del giovane calciatore. Società Stampa Sportiva. 2003
• D’Ottavio S.: Guida tecnica per le scuole calcio. Figc. Settore Giovanile e Scolastico. 2006.
• D’Ottavio S.: Linee guida per lo sviluppo del pensiero tattico nella categoria esordienti + dvd. Calzetti e Mariucci, 2008

 Modulo pallavolo

• C. Pittera, P. Pedata, P. Ligas, P. Pasqualoni. “Il Minivolley: fondamenti scientifici e metodologia applicativa” -  2008, Calzetti Mariucci Editori,  
• C. Pittera, P. Pasqualoni, P. Pedata “Dentro il movimento 2: Pallavolo dagli 11 ai 14 anni FIPAV” – 2010, Calzetti Mariucci Editori

 Modulo atletica leggera

• Il Manuale dell'Allenatore di Atletica Leggera – Prima, seconda e terza parte (FIDAL)

 Modulo nuoto

• “La scuola nuoto federale. Organizzazione, Obiettivi, Livelli, Modelli didattici. Settore Istruzione Tecnica della FIN” -  Autori Vari.

Inoltre, nella sezione “Documenti” della piattaforma i docenti caricano periodicamente articoli scientifici, testi e altre risorse di interesse, arricchendo così l’offerta formativa del corso e fornendo spunti aggiornati per lo studio autonomo