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Home Freccia destra Lingue e culture straniere per l'era digitale: scuola, società e professioni LM-37 Freccia destra Letteratura e cultura spagnola

Lingue e culture straniere per l'era digitale: scuola, società e professioni LM-37

Letteratura e cultura spagnola

Settore scientifico disciplinare Numero crediti formativi (CFU) Docente
L-LIN/05 (SPAN-01/A) 6 Angela Moro

Calendario lezioni sincrone I semestre 2026/2027 (12h)

 Calendario lezioni sincrone primo semestre 2026/2027 (12h):

  • 14 settembre, ore 8-9
  • 14 settembre, ore 9-10
  • 18 settembre, ore 8-9
  • 18 settembre, ore 9-10
  • 2 ottobre, ore 8-9
  • 2 ottobre, ore 9-10
  • 9 ottobre, ore 8-9
  • 9 ottobre, ore 9-10
  • 16 ottobre ore 8-9
  • 16 ottobre, ore 9-10
  • 23 ottobre, ore 8-9
  • 23 ottobre, ore 9-10

I link per accedere alle singole lezioni sincrone saranno disponibili via via nella sezione dedicata della piattaforma. Eventuali variazioni al calendario saranno tempestivamente comunicate tramite questo canale. Si ricorda che venerdì 25 settembre 2026 si terrà la Giornata Europea delle Lingue in modalità ibrida. Pertanto, per consentire la partecipazione a tutti gli interessati, le lezioni sono sospese.

Obiettivi formativi

Il corso mira a tracciare le linee fondamentali dello sviluppo letterario e culturale in Spagna dal Settecento fino al Novecento attraverso lo studio di autrici, autori e testi rappresentativi e tenendo in considerazione i processi socioculturali e artistici del periodo preso in esame, in modo tale che le studentesse e gli studenti possano cogliere la molteplicità del panorama letterario spagnolo e, soprattutto, la profonda trasformazione subita dalla società spagnola in questo arco temporale. Le studentesse e gli studenti dovranno essere in grado di applicare gli strumenti principali dell’analisi del testo letterario e di mettere in relazione le diverse opere oggetto di studio con il contesto storico e letterario.

Risultati di apprendimento attesi

Conoscenza e capacità di comprensione Studentesse e studenti, alla fine del corso, saranno in grado di conoscere il contesto generale, storico, letterario e culturale dal Settecento al Novecento. In particolare, acquisirà la capacità di saper utilizzare gli strumenti e le metodologie acquisite per sviluppare un’adeguata analisi dei testi e delle opere. Saranno, inoltre, capaci di comprendere i testi letterari e i saggi critici riuscendo a cogliere la complessità e l’intenzionalità espressiva dei testi oggetto di studio. Capacità di applicare conoscenza e comprensione Al termine del corso, studentesse e studenti saranno in grado di interpretare i testi letterari tenendo in considerazione i fenomeni culturali e sociolinguistici in essi implicati. Saranno, inoltre, capaci di applicare le conoscenze acquisite anche grazie alla comprensione della lettura (globale, analitica e intertestuale) e la traduzione di testi letterari del periodo attivando approcci critici, collegamenti e interconnessioni tra opere e autori all’interno di un contesto interdisciplinare. Abilità di giudizio Al termine del corso studentesse e studenti saranno in grado di misurare e valutare autonomamente le proprie conoscenze (linguistiche, letterarie e stilistiche) grazie a un percorso che mira a promuovere la capacità di analisi personale e d’interpretazione dei testi presi in esame. Saranno capaci di elaborare autonomamente una ricerca, e di individuare fonti e modalità d’informazione, su argomenti di approfondimento. Abilità di comunicare Al termine del corso studentesse e studenti saranno in grado di esprimere in modo articolato e chiaro le proprie opinioni, i propri progetti e i risultati dei propri studi. Saprà, inoltre, illustrare in lingua spagnola le conoscenze acquisite con chiarezza, proprietà espositiva e rigore scientifico e di leggere e commentare i testi in lingua spagnola, con rigore metodologico grazie all’acquisizione di strumenti critici e bibliografici. Capacità di apprendimento Studentesse e studenti svilupperanno una capacità di apprendimento volta ad ampliare le loro conoscenze sulla letteratura spagnola e diventeranno progressivamente autonome/i nelle modalità di apprendimento e nello studio dei materiali letterari e culturali trattati durante il corso.

Testi consigliati

La docente consiglia l’integrazione del materiale fornito (videolezioni, slides, esercitazioni) con i seguenti testi, a cui si farà eventualmente riferimento durante le lezioni: Carlos Alvar; José-Carlos Mainer e Rosa Navarro, Storia della letteratura spagnola – L’età contemporanea (vol. II), Torino, Einaudi, 2000.

Modalità di accertamento dei risultati di apprendimento acquisiti dallo studente

La partecipazione alla didattica erogativa ha la finalità, tra le altre, di valutare studentesse e studenti durante l’apprendimento in itinere. La didattica sincrona garantisce una premialità massima di 2 punti che si somma al voto dell’esame finale. La premialità massima è di un punto sul voto di esame. Ogni studente può partecipare a tutte le DI erogate. Per ciascuna di esse, il superamento del test finale di apprendimento – che richiede almeno quattro risposte corrette su cinque domande relative al tema trattato – consente di ottenere un punteggio pari a 0,5. Una volta raggiunto un punteggio totale di 1, viene riconosciuta la premialità. È data facoltà a studentesse e studenti di partecipare alla didattica erogativa sincrona. La valutazione finale ha lo scopo di misurare il grado di comprensione delle nozioni teoriche e la capacità di sviluppare il ragionamento utilizzando le nozioni acquisite per verificare la capacità di apprendimento ovvero il livello di apprendimento raggiunto. Il giudizio riguarda l’intero percorso formativo del singolo insegnamento ed è di tipo sommativo. Il voto finale dell’esame di profitto tiene conto del punteggio ottenuto nella stessa verifica di profitto al quale si sommano le eventuali premialità ottenute partecipando alla didattica erogativa sincrona e deriva, quindi, dalla somma delle due valutazioni. Il voto finale è espresso in trentesimi. Il voto minimo utile al superamento della prova è di diciotto trentesimi. Ciascun test dovrà essere composto da 31 domande, così da garantire la possibilità di conseguire la lode, in ottemperanza alle norme Europee sul Diploma Supplement. L’attribuzione della lode è concessa esclusivamente a condizione di aver risposto positivamente alle prime 30 domande ed anche all’ultima domanda.

Modalità di esame

 

Propedeuticità

 Nessuna

Prerequisiti

Adeguata conoscenza di base della letteratura spagnola acquisita in un percorso di laurea triennale, oltre al possesso degli strumenti fondamentali per l'indagine linguistica e filologica del testo così come delle metodologie della critica letteraria, che verranno in ogni caso approfonditi e implementati durante il corso.

Organizzazione didattica

Modalità di erogazione del corso: Il corso si suddivide in ore di didattica erogativa (DE) e di didattica interattiva (DI). Attività didattiche previste Le attività di didattica, suddivise tra didattica erogativa (DE) e didattica interattiva (DI), saranno costituite da 7 ore per CFU e ripartite secondo una struttura di almeno 2,5 ore di DE (tenuta in considerazione la necessità di riascolto) e di 2 ore di DI per ciascun CFU.   Attività didattica erogativa (30 ore): 30 lezioni frontali videoregistrate, della durata di circa 30 minuti ciascuna (tenuta in considerazione la necessità di riascolto) sempre disponibili in piattaforma.   Attività didattica interattiva (12 ore): 12 lezioni frontali interattive in modalità sincrona, della durata di 1 ora ciascuna (ripetute nel semestre successivo), volta all’approfondimento teorico e pratico dei temi affrontati in didattica erogativa, nonché a integrazioni rispetto a dubbi/domande delle studentesse e degli studenti. Attività di autoapprendimento: I questionari di valutazione dell’autoapprendimento sono predisposti dopo ciascuna ora di lezione di DI sincrona, secondo il modello stabilito (5 domande a risposta singola). L'articolazione tra DE e DI, per ciascuna unità didattica, sarà organizzata coerentemente con gli obiettivi formativi specifici dell’insegnamento.

Ricevimento studenti

La docente riceve su appuntamento tramite la piattaforma dedicata. Per concordare un ricevimento, è necessario scrivere all'indirizzo istituzionale (angela.moro@uniroma5.it). 

ORGANIZZAZIONE DIDATTICA ESAMI 2026/2027

  • Lezioni da studiare per la PROVA INTERMEDIA ONLINE 
  • El siglo XVIII: ¿época ilustrada o época de Ilustración?
  • Reformas y legado del siglo de las Luces
  •  La lengua y la literatura en el siglo XIX
  • El siglo XIX entre las guerras de independencia y la Restauración Borbónica
  • La poesía del siglo XIX: José de Espronceda
  • La poesía romántica en la segunda mitad del siglo XIX
  • La poesía del siglo XIX: José de Espronceda
  • El teatro español en el siglo XIX: fuentes e influencias
  • José Zorrilla y el teatro romántico
  •  Don Álvaro o la fuerza del sino: su autor y contexto cultural
  • Mariano José de Larra: un análisis de su obra y legado
  • Periodismo y costumbrismo
  • Poetizar la verdad. La burguesía y la prosa de Fernán Caballero
  • Don Juan Valera una anomalía en la historia de la literatura del siglo XIX
  • La novela histórica: del romanticismo al “episodio nacional”
  • Leopoldo Alas “Clarín” y la literatura entre romanticismo y realismo
  • Desde el realismo al naturalismo: Emilia Pardo Bazán
  •  La cultura española en la primera mitad del siglo XX: contexto artístico e intelectual”
  • La generación del 98: contexto y autores principales
  • El Modernismo en la literatura en lengua española

  • Lezioni da studiare per la PROVA DI PROFITTO FINALE IN PRESENZA
  •  La poesía de principios de siglo
  •  La poesía del siglo XX: Juan Ramón Jiménez, Antonio y Manuel Machado
  • La novela de principios de siglo
  • Una introducción a las novelas de Unamuno, Pérez de Ayala, Miró y Jarnés
  • El Novecentismo y la Generación del 14
  • Autores novecentistas durante la Edad de Plata
  • Las Vanguardias: Ultraísmo y Creacionismo
  • Las Vanguardias: Surrealismo literario y postismo
  • La Generación del 27: Federico García Lorca, Vicente Aleixandre y Maruja Mallo
  • La Guerra Civil: artistas en el exilio

Programma del Corso

Il corso mira a tracciare le linee fondamentali dello sviluppo letterario e culturale in Spagna dal Settecento fino al Novecento attraverso lo studio di autrici, autori e testi rappresentativi e tenendo in considerazione i processi socioculturali e artistici del periodo preso in esame, in modo tale che le studentesse e gli studenti possano cogliere la molteplicità del panorama letterario spagnolo e, soprattutto, la profonda trasformazione subita dalla società spagnola in questo arco temporale. Le studentesse e gli studenti dovranno essere in grado di applicare gli strumenti principali dell’analisi del testo letterario e di mettere in relazione le diverse opere oggetto di studio con il contesto storico e letterario.

Programma didattico

1.    El siglo XVIII: ¿época ilustrada o época de Ilustración?

2.    Reformas y legado del siglo de las Luces

3.    La lengua y la literatura en el siglo XIX

4.    El siglo XIX entre las guerras de independencia y la Restauración Borbónica

5.    La poesía del siglo XIX: José de Espronceda

6.    La poesía romántica en la segunda mitad del siglo XIX

7.    La poesía del siglo XIX: José de Espronceda

8.    El teatro español en el siglo XIX: fuentes e influencias

9.    José Zorrilla y el teatro romántico

10.                   Don Álvaro o la fuerza del sino: su autor y contexto cultural

11.                   Mariano José de Larra: un análisis de su obra y legado

12.                   Periodismo y costumbrismo

13.                   Poetizar la verdad. La burguesía y la prosa de Fernán Caballero

14.                   Don Juan Valera una anomalía en la historia de la literatura del siglo XIX

15.                   La novela histórica: del romanticismo al “episodio nacional”

16.                   Leopoldo Alas “Clarín” y la literatura entre romanticismo y realismo

17.                   Desde el realismo al naturalismo: Emilia Pardo Bazán

18.                   La cultura española en la primera mitad del siglo XX: contexto artístico e intelectual”

19.                   La generación del 98: contexto y autores principales

20.                   El Modernismo en la literatura en lengua española

21.                   La poesía de principios de siglo

22.                   La poesía del siglo XX: Juan Ramón Jiménez, Antonio y Manuel Machado

23.                   La novela de principios de siglo

24.                   Una introducción a las novelas de Unamuno, Pérez de Ayala, Miró y Jarnés

25.                   El Novecentismo y la Generación del 14

26.                   Autores novecentistas durante la Edad de Plata

27.                   Las Vanguardias: Ultraísmo y Creacionismo

28.                   Las Vanguardias: Surrealismo literario y postismo

29.                   La Generación del 27: Federico García Lorca, Vicente Aleixandre y Maruja Mallo

30. La Guerra Civil: artistas en el exilio

Lezioni

La poesía del siglo XIX: José de Espronceda

El teatro español en el siglo XIX: fuentes e influencias

Mariano José de Larra: un análisis de su obra y legado

“El siglo XVIII: ¿época ilustrada o época de Ilustración?”

La lengua y la literatura en el siglo XIX

La poesía romántica en la segunda mitad del siglo XIX

José Zorrilla y el teatro romántico

Periodismo y costumbrismo

Don Juan Valera una anomalía en la historia de la literatura del siglo XIX

Leopoldo Alas “Clarín” y la literatura entre romanticismo y realismo

La cultura española en la primera mitad del siglo XX: contexto artístico e intelectual”

La poesía de principios de siglo

La novela de principios de siglo

El Novecentismo y la Generación del 14

Las Vanguardias: Ultraísmo y Creacionismo

La Generación del 27: Federico García Lorca, Vicente Aleixandre y Maruja Mallo

Reformas y legado del siglo de las Luces

El siglo XIX entre las guerras de independencia y la Restauración Borbónica

La poesía del siglo XIX: José de Espronceda

Don Álvaro o la fuerza del sino: su autor y contexto cultural

Poetizar la verdad. La burguesía y la prosa de Fernán Caballero

La novela histórica: del romanticismo al “episodio nacional”

Desde el realismo al naturalismo: Emilia Pardo Bazán

La generación del 98: contexto y autores principales

El Modernismo en la literatura en lengua espa

La poesía del siglo XX: Juan Ramón Jiménez, Antonio y Manuel Machado

Una introducción a las novelas de Unamuno, Pérez de Ayala, Miró y Jarnés

Autores novecentistas durante la Edad de Plata

Las Vanguardias: Surrealismo literario y postismo

La Guerra Civil: artistas en exilio